亓槭
1.树立信心。语文学习是个漫长甚至终生的工作，在小学阶段有点起步晚并不可怕。现在能意识到语文成绩不好而寻求办法是个好事。其实有很大一部分人根本不重视语文，认为语文读读背背就能学好，不用认真学 或没有找语文老师辅导的必要；还 有一部分人信奉“学好数理化，走遍天下都不怕”，语文学习可有可无。能提出这个问题，就说明这位家长或学生的境界比上面这两种人（中国大多数人）的境界要高，最终一定能把语文学好。
2.五年级的语文课属于小学的总结阶段和初中语文的渗透阶段，也就是承上启下的阶段，这个阶段如果学不好，甚至会失去对学习语文的兴趣，造成中学阶段的语文成绩也不理想。在这个阶段，要慢慢转变思维方式，由读背记忆逐渐过渡到理解，由关注字词逐渐过渡到句篇。也就是开始学会整体理解一篇文章，能简单赏析文章中的关键字词、句子；开始用学到的记叙方法和描写方式写较具体的记人和记事的记叙文，写简单的说明文。语文实践方面，能写简单的各种应用文（借条、公约等）；在交际方面，能说出一个人的特点，会表达对父母的爱等。
3.提高成绩的方法。快方法，在老师的指导下，在阅读上，学会赏析句子、分析结构、概括内容、分析作者的感情或文章中心；写作上，揣摩把人写形象、把事写具体的方法，学会巧用倒叙、小标题、悬念、引用诗文等手法；能简单地揣摩诗词的大意、借景抒情手法、动词形容词的使用等。慢方法，不急着提高成绩，平时有意识地多读、多写、多说、多观察等，实际上这些老方法大家都知道，真正能落实的学生不多，持之以恒的更不多，所以语文成绩依然提不上去。这就需要家长或老师的监督和指导，起码每天写一篇日记、读一篇美文，久而久之，也会提高语文成绩。
4.当然，语文学习的好坏最终不是以成绩来评定的，而是在生活中发现语文，在生活中运用语文，将语文和生活结合起来。这一点就属于专业理论了，需要老师给学生在这一点上进行指导了。弄懂了这一点，也许就可以当语文老师了，也就会体会到语文让人受益终生的妙处了。
秦琦and书画
作为小学五年级教师，为了提高孩子的语文成绩，我提出以下几种方法，供你参考：
1、注意学习方法的指导。教材中出现过的训练形式，比如近反义词、句型变换、描写手法、修辞方法等，要指导孩子举一反三，融会贯通，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，有针对性地进行分类练习。
2、重视字词的学习。字词是语文学习的重要内容之一，是阅读和写作的基础。从平时语文检测中，教师们很明显地看到，许多学生字、词不过关，尤其是多音字的准确程度不够。因此，在学习中家长应重视孩子词语听写、词语抄写和组词的训练，巩固孩子对词语的掌握。
3、重视学习习惯的培养。平时要加强孩子对语言表达能力、词语运用能力的训练，要注重加强读题、审题能力的训练，培养孩子认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。
4、抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时学习和辅导中，注意培养孩子良好的阅读习惯，认真思考的习惯，答题完整的习惯。引导并督促孩子多阅读，多思考，多总结。还要多从方法上指导阅读。
5、在写作指导上多下功夫。俗话说“书读百遍，其义自见”。平时要增加孩子的阅读量，扩充孩子的知识储备，在知识储备达到的情况下，随时引导并督促孩子动笔记日记，写片段，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高孩子的写作兴趣，培养写作习惯。
柳乡人
首先，我明确，小学五年级语文不好，没关系，会提高上来。
第一、语文不好，可能是性格原因。平时不爱说话，比较内向，不愿意交际，这样说话少，感兴趣的事物少，观察、感受、理解、联想等能力都比较弱。
第二，语文不好跟兴趣关系很大。整天刷语文套题用途不大，要让他对语文感兴趣才行。首先要消除他的畏难心理，其次要让他多接触事物，多去观察、感受，多去发言。
第三、提高语文能力，阅读是最重要的途径。阅读多了，说话有才气，写文章没病句，自然就有文采，而且能学到很多的知识。阅读。先从感兴趣的书开始，比如漫画、成语故事等，然后熟练地阅读教材，不仅仅限于语文，其他学科的教材都可以阅读。寒暑假有时间了，就多读名著，只要喜欢阅读了，就能提高语文成绩。
第四、要多写文章。刚开始可以写点日记，如观察日记、内心感受等。还要学会写读书笔记，积累字词，摘抄背诵好句段，学习一些文章的写法，提高自己的认识能力和审美能力。阅读和作文能力提高了，语文成绩就能从根本上提高，这个过程可能要2年3年，逐渐积累。
第五、也要熟悉考试的题型和答法，有针对性地去训练。同时掌握一些语文的基础知识、文化知识、标点符号的知识、修辞知识等，还要练习书法，把字写得更好一些。
综上所述，要培养兴趣、多阅读、多写作、掌握必要的基础知识、熟悉题型和答题的方法，就会大幅度提高语文能力！
不知道我的回答是否能帮助到你，欢迎探讨！
