教资科目二之【主观题】：如何拿满14分，干货向答题套路解析
对于教师资格证考试，材料分析题中什么题目最难，最让人头疼，许多同学应该都会回答“阅读理解”。为什么呢，因为稍有不慎你就有可能全军覆没，得零分。
为了不让同学们得零分，在这里给大家总结出了3个技巧，甚至可以让你拿满教师资格证考试必考主观题的14分。
考情分析
阅读理解能力是教师必备的基本能力之一，也是教师资格证考试综合素质阅读理解中最难的一个部分。通常以材料分析题的第三道题呈现，主要考查考生筛选、归纳文本主要信息，理解重要概念、句子，分析作者观点态度等能力。
一般是给定一篇材料，后附2道小题(均为主观题，分别为4分、10分)。通常来说第二题要比第一题难，答题点也比第一题要多很多。
通常来看
第一题的答案：分布在文章的前半部分，一般是第一段和第二段；
第二题的答案：分布在文章的后半部分，或答案来自于全文的整理和分析。
答题技巧的解读
第一步：了解材料的性质。
要掌握这一部分内容的作答方法，首先应该了解一下相应材料的性质，除2015年上半年幼小卷为科普题材外，其他均为社会科学类题材(包括文学、美学、哲学、文艺理论等)。以文学和文艺理论为主，材料多出自教育类期刊、文学批评期刊或是当代作家作品(这也是同学们读起来晦涩难懂的原因)。
因此，大家可以利用闲余时间多阅读一些相关期刊，一方面扩大阅读面，另一方面可以掌握基本的科学知识。例如现在报刊上经常出现“人工智能”“大数据”等专业名词，不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，会给阅读带来很多不便。
第二步：理解阅读材料中重要概念或句子的含义。
词语和句子是构成文章的基本单位，正确理解文中词语、句子的含义，尤其是重要词语、句子的含义，是把握文章旨意的前提。
材料中的重要概念或句子一般包括：
1.表现文章中心思想的语句。
2.体现作者立场、观点的语句。
3.在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句或对文脉的推进与转接有关键性作用的语句。
4.反映深层次含义的语句。
5.运用了某种修辞的语句。
理解文中重要句子含义的实质：
一是将使用修辞手法形象化了的语句转化为概括性的直白语言；
二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
解题3步走
1. 锁定关键语句位置，提炼相关信息。
一般要理解的概念在材料中会用一定的篇幅进行说明或阐释，一些材料对关键语句的阐述有时分散在文章的各个段落里面，有时集中在一起。因此对关键语句的理解就需要仔细阅读材料，从而筛选有关重要信息。
2. 结合上下文语境，全面理解关键语句。
阅读时不光要关注语言环境，还要关注文段内容叙述的背景、语句所在位置较具体的语境。通常作为概念的语句在文章中不是孤立存在的，材料的上下文或多或少包含其意思；有时为了表达需要，语句在文中被赋予特殊含义。所以阅读时要有整体观念，联系上下文语境去推敲其指代的含义。
3.分析关键语句的结构，摸清关系。
摸清各部分之间的关系。这里所说的各部分之间的关系，具体是指开头和结尾的关系，它们与主体部分的关系，以及前后照应的关系。摸清这种关系，既是分析结构的需要，也是弄清作者写作思路的需要。
做题步骤
1.审题：确定题干要求。
2.通读：整体感知材料(最好一边读，一遍画出关键语句)。
3.借助关键信息
(1)文章概括、归纳性语句，包括首尾段中心语句和每一段的首尾句。
(2)作者抒发情感或表达议论的地方。
(3)从关键词出发，重点关注“但是”、“所以说”、“不过”…后面多是表达作者观点；“例如”、“打个比方说”…前面多是作者有关叙述；“换句话说”表示前后同义，后面相对容易理解；“反过来说”前后不同义，可针对反面意思推敲其本意等等。
(4)划分层次：概括内容。可关注“首先……其次……”、“一方面……，另一方面……”等标志词语。
除此之外，对于阅读理解这一题的作答大家还需要注意的几点：作答时应分条列点；看分值对应作答要点；概括具体，呈现全面。
