樂器其實並不好學
學樂器需要綜合考察孩子的多項素質，記憶力、反應力、雙手協調能力、五指靈活能力、身體控制能力等等。
這些能力對於家長來說都很吃力，更何況是孩子，所以請不要用成人那種功利心要求孩子，請多給他們時間和耐心。
孩子學樂器也會佔用家長時間
所以請不要把孩子丟給老師後就不聞不問，孩子彈不好就大發雷霆。
老師的水平決定著孩子鋼琴水平的上限，家長則決定著下限。學鋼琴孩子的競爭也是家長的競爭，和郎朗一樣天才孩子一定不止他一個，但正因為有郎爸的執著和付出，最終勝出的才是郎朗。
家長沒覺悟，孩子別學琴
孩子學琴，家長工作忙、不懂專業、無法指導，老師都會理解。但無法給孩子營造良好的練琴環境，這就是家長的不對了。
比如孩子在上鋼琴課，家長卻在後面玩手機；或者孩子在家練琴，家長在旁邊刷劇看電視，聲音吵鬧環境嘈雜，這對孩子來說都是非常不利的。
孩子學琴不要總算小賬
該省的錢要省，該花的錢要花，多上幾節課，基本功可以變的紮實一點。
如果為了省錢一個月上兩次課，買劣質樂器，到最後琴沒彈好，損失更大。
三分教，七分練
如果孩子沒有時間練琴，那就不要學鋼琴；如果有時間練琴，但孩子不願意練，家長可以陪著練或者使用音樂蜂巢智能陪練和呼叫老師的功能，總之要讓孩子堅持每天練琴。
老師不會無故拖課時
不要抱怨為什麼老師總是在課堂上給孩子老是糾正錯音、糾正節奏、帶著孩子一遍又一遍的反覆練。
如果孩子一週練琴的次數寥寥無幾，而僅有的練琴也敷衍了事，全是錯音、錯節奏，作為老師空有十八般武藝也使不出來啊！
孩子進步慢，先反思自己
在課堂上，老師會盡心盡力，認真的教孩子，但日常的練琴，希望家長一定要能幫助孩子建立良好的練琴習慣。
這就和學校一樣，老師在學校的作用只是上課和日常指導，但學習習慣的培養還是要靠家長和孩子本身。
不要攀比
每個老師都有每個老師的教法，每個孩子的接受能力也是不同。
不要總是拿自己的孩子和別人的孩子比，比進度，比速度，比考級數……這樣的攀比毫無意義，也完全是給自己找不愉快。
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