在一次高年級孩子的家長交流上，我問家長們：“你們的孩子家裡都複習嗎?”絕大部分家長都說：“考試之前孩子會複習，不考試，複習沒有用。”還有些家長很詫異地問我：“孩子放學回家後做作業算是複習嗎?”
其實，確切地說，除了做作業，孩子每天都要對所學的進行復習。一位教育學家曾說過，如果孩子學完了知識後不復習，孩子學到的知識只有25%。但大多數的家長都不瞭解複習的重要性，認為只要考前孩子複習一下就可以了，其餘的時間孩子根本沒必要複習。
但家長們看看下面的情況，就知道平時孩子為什麼要複習了。
很多孩子的家長都曾向我訴說過這樣的煩惱：“我家的孩子平時學習挺用功的，回回小測也不錯，但一到大型考試就發揮失常，這孩子心理素質太差了。”
的確，很多孩子都表示：“一進考場，什麼定理呀、公式呀全想不起來了。但一走出考場，這些知識又全想起來了，真能把人氣死！”很多家長把孩子出現的這種情況歸結為心理素質太差、考試技巧不好等。固然，孩子在考場上不能正常發揮，與家長們所說的這些原因有一定的關係，但主要原因卻不是這些，更多的時候還與孩子知識掌握的牢固程度、複習是否到位有很大的關係。
家長們可以這樣想一想，每次考試時，每一道題孩子都有做錯的可能，但有一點孩子卻從來不會出錯，那就是他們的名字從來都不會出錯。
道理很簡單，自己的名字，孩子天天聽、天天看、天天寫，早已爛熟心，閉著眼睛都不會寫錯。這說明什麼呢?說明只要是經常在腦海裡理的東西，人就不容易忘掉，會記得很牢。孩子的學習也正是如此，日要能常常複習，孩子所學的那些知識就會在頭腦中根深蒂固，考試又怎麼能想不起來呢?所以，從這個意義上說，複習是鞏固孩子記憶最好的“良藥”。
對於高年級的孩子來說，他們最需要這劑“良藥”了。我們都道，從高年級開始，孩子所學知識的難度有了很大幅度的提升。有時在課堂上，孩子不能完全聽明白老師所講的內容，但通過課下複習，他們就能把這些很難懂的知識完全掌握；有時老師的講課速度太快、所講內容太多，他們可以通過課下複習的方式把課上落下的那些知識補全。
而對於那些一考試就“記憶消失”的孩子來說，家長更應該讓他們到平時複習了。只有讓孩子把所學的知識掌握得紮實和準確了，才能讓孩子在考試中做到有備無患。而要把知識掌握牢固，只靠一次性的學習是永遠不夠的。學習是一個需要不斷總結、練習和積累的過程，而這個不斷總結、練習和積累的過程就叫做複習。
我曾經認真地觀察過，大多數成績不理想的孩子，都沒有平時複習的習慣。每到考試之前，他們總會手忙腳亂，不知道從哪裡開始下手複習才好，因此只能是跟著老師的複習計劃大概複習一遍。這些不會子主動複習的孩子，永遠不會發現自己學習的薄弱環節在哪裡；無論多重要的知識，他們都不會想到“這個知識老師講過很重要，一定要記住”，也不會用心去記。因為知識掌握得不全，或者不牢固，到了考試時孩子自然會有很多題做不出來。
而對於那些平時有複習習慣的孩子來說，情況就大不相同了。一個成績很棒的孩子曾這樣對我說過：
“因為平時都在複習，所以到考試之前，我已經能夠清楚地知道哪知識掌握得不牢固，哪些知識是老師強調的重點，哪些知識自已已全掌握，所以不用費太多的精力和時間，我就能把一個學期所學知識都複習完。”
看，這就是平時複習與平時不復習的差別。平時不復習，考試之前，孩子只能“臨時抱佛腳”平時複習考試之前，因為早已完成了複習計劃孩子就可以去做自己喜歡做的事情，從而以輕鬆、愉快的心情去迎接考試了。當然，這兩者所體現出來的學習質量和學習效率也會截然不同。
那麼，對於高年級的孩子來說，家長應該如何幫助他們做好平時的複習呢？敬請關注接下來發的文章。
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