四月的睢宁大地，春意融融。我们驱车来到了睢宁树人高级中学采访。说明来意，寒暄过后，董事长陈桂芝热情接待了我们。
陈桂芝说，学校是一所全日制民办高级中学，校园占地面积39996㎡，校舍建筑面积21340㎡，体育活动场地面积12960㎡。现有32个班级，1598名学生（男生816名、女生782名）；112名教职工，其中专任教师102名，县级以上骨干教师17名；2010年以来，学校先后获得徐州市绿色学校、徐州市文明单位、高考优秀管理奖，睢宁县中小学田径运动会第一名，睢宁县素质教育成果奖，第四届全国艺术大赛展演最佳组织奖，艺术大赛展演组织贡献奖，睢宁县安全文明单位，全国艺术展演最佳组织奖等县级以上奖励及荣誉称号。学校被授予中国小记者协会会员单位，江苏省教育学会中小学写作实验学校，吉林师范大学教育实习基地，吉林师大、徐州师大教育实习基地，澳大利亚课程管理中心睢宁地区唯一合作单位。
近几年来，学校加快改革步伐，规范办学，依法办学，为社会、为高等学校输送合格有用的人才。全面提高学生基本素质，充分发挥学生的个性特长，坚持以质量求生存、以特色谋发展的方针，形成学校独具的办学特色。一是全力实施创建名校战略实施方案，全力提升办学档次与品位。二是确立先进的办学理念。三是组建高素质、有敬业精神、懂现代学校管理、能适应现代教育需要的干部队伍。四是构建一支师德精良、师能精湛的阶梯式教师队伍，使我校教师队伍成长为一个较高素质的优秀团队。五是高度重视和狠抓基础管理工作，建立健全标准化的规章管理制度。六是始终坚持以质量求生存、以特色谋发展的方针，形成学校独具的办学特色。
学校以新课程理念为指导，倡导以促进学生全面发展为根本，以促进教师成长为关键，以提高教学效率为原则，以“自主”“合作”“探究”为主要学习方式，打造高效课堂。从学生发展出发，积极开展集体备课，进行课堂教学改革，形成以“导学案”为抓手，以学生小组活动为主要形式，以学生展示为主，以教师点拨引导为补充，开展师生、生生间的双向互动，达到教学相长的“五步教学法”高效课堂教学模式。五步教学的具体内容包括学案导学、展示交流、探究质疑、训练反馈、拓展提高五个步骤。实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。注重因材施教，对学生进行分类指导，有针对性的帮助学困生，发展学生的优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，促进学生的全面发展和教育教学质量的不断提高。强化教学“五认真”的落实，对教师教学“五认真”提出明确具体的要求。加大对教师教学“五认真”的督查力度，加大检查次数，强化质量评估与分析，通报检查结果并记入教师教学业务档案。强化课堂教学质量监控的力度，提出减负必须向课堂要质量，向45分钟要效益。重视现代教育技术与课程的整合，强调将计算机技术、网络信息技术应用于教学实践，为促进教学改革服务。课业负担监控和教学质量监测的主要手段是：实行评价主体多元化原则，由教师自评、同行互评、家长和学生测评、学校与年级管委会共评等。实施和完善“多劳多得、责重多得、绩优多得”的绩效工资制，构建有利于教师可持续发展的评价体系。
坚持师德考核与业务考核并重，绩效考核中，师德占比为45%；师德考核做到三个坚持：坚持师德考核与绩效考核并重，以考核教师履行职业道德规范和工作业绩为主；坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。考核的内容包括敬业爱岗、热爱学生、教书育人、尊重同志、以德修身五个方面。学校促进教师业务能力提高的有效举措是：一是重视班主任队伍建设。尤其注重年轻班主任的培养。二是把打造一支师德高、业务精、结构合理、充满活力和创造性专业化的教师队伍放在突出位置，重点抓实抓好。 三是提升师表形象。加强对教师的职业道德教育，弘扬师德风范，端正教育思想，提升教师师德水平和乐于奉献精神。 四是推进专业发展。学校立足本校实际，采取编制教师专业发展规划，个人制定专业发展计划，实施青蓝工程等各种形式，搭建平台，营造氛围，强化教师的专业素质提升。五是大力开展教科研活动。做到教学以科研为先导，科研以教学为基础，形成浓厚的教育教学氛围。目前学校专任教师学历达标率96.1%，其中高于规定学历的教师占比为5.3%。骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干占17.6%。具有中高级以上职称的教师占教师总数的61.7%。坚持以科研服务教学，以科研促进教学，以科研引领教学的工作原则，不断增强教师教育科研的意识和能力。2010年以来，先后有16名教师参与课题研究，全校教师在市级以上刊物发表文章（或获市级以上论文奖）共计63篇。
由于学校重视教育质量的提升和学生综合素质的培养，学生良好品质逐步形成，审美情趣和人文素养逐步提升，有较强的学习、实践、创新能力和公民意识。学生综合素质评价优良率达到93.4%，近三年学生学业合格率分别为95.2%、96.1%、96.3%，学生体质健康测试合格率分别为91.2%、92.1%、92.4%；学校坚持走有个性、有特色的办学之路，学校体育教育优势明显，特色鲜明，得到同行认同和上级肯定；学校办学水平提高，社会满意度逐年提高。
陈桂芝说，学生培养目标是全面提高学生群体基本素质，充分发挥学生的个性特长。把每一个学生都当作人才来培养，并让每一个人都彰显个性和特长，让他得到最好的，最大限度的科学发展，让每个学生都成人、成才。进入社会后，具有良好的适应能力、生存能力、创业能力、发展能力，为其终身的可持续发展打下坚实的基础。学校非常重视班主任队伍建设。尤其注重年轻班主任的培养。让他们展现自己风采；不断加压，让他们锻炼自己，让他们激励自己。每学期每学年评选优秀教师时，都要向班主任倾斜。所以我校班主任是一支有爱心、能吃苦、善协作、敢打硬仗的优秀教师队伍。学校始终把打造一支师德高、业务精、结构合理、充满活力和创造性专业化的教师队伍放在突出位置，重点抓实抓好，加强对教师的职业道德教育，利用教职大会、政治业务学习、专题研究等形式，进一步加强师德学习，弘扬师德风范，引导教师端正教育思想，树立素质教育理念，学校把评选优秀教师、骨干教师、师德标兵、共产党员示范岗与年度考核等多类表彰挂钩，实行师德修养一票否决制。平时定期举办师德研讨会，以提升教师师德水平和乐于奉献精神。学校立足本校实际，采取编制教师专业发展规划，个人制定专业发展计划，实施青蓝工程等各种形式，搭建平台，营造氛围，强化教师的专业素质，逐步发现和培养一批骨干教师，以带动全体教师从实践和理论方面的研究能力，推动教育教学改革，落实各学科的课程标准。为进一步强化教师的基本功训练，每学期都举办青年教师公开课、示范课、观摩课、研究课和优质课评比活动，然后进行认真总结，这就大大提高了教师的专业技能和教学水平。树人高中采取各种方式，从事教育科学研究。加速培养骨干教师队伍，提高教师教科研水平。学校各科教研组和备课组定期的、有针对性开展教育科研活动，努力做到教学以科研为先导，科研以教学为基础。形成浓厚的教育教学氛围，达到科研与教学双丰收。
教师中有10多人次获省、市、县表彰，他们教育理论功底扎实，教学能力强，教学业绩显著。兼教一门以上的选修课的教师有68人，占教师总数的54%。69名教师具有高中教学循环经历，占教师总数的61.6%。有地县(市)级骨干教师和学科带头人17人，语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育等10个学科均有县(市)级骨干教师和学科带头人。
通过校本培训，教师的业务素质得到了很大提高，年轻教师尽快得到了成熟，绝大多数教师适应了课程改革的要求，从而使我校的教育教学质量得到了较大提高，深受广大学生的欢迎，得到了社会的广泛认可。对于大多数教师教学，学生比较满意。学校组织学生对教师评议，学生对专任教师的满意率达90%以上。
在执行新课程方案的教学实践中，学校始终贯彻课堂是实施素质教育目标的主阵地，倡导有效课堂教学，着眼于为学生终身发展服务，为学生的终身教育服务，始终坚持以课程改革为实破口，构建学校素质教育的框架。广大教师认真研究课程重点，精心构思教学方法，努力提高课堂教学水平和课堂效率，开发学生思维，培养学生能力，有了一批质量较高的课程，如语文、数学、物理、政治，受到广大学生欢迎。
学校特别重视现代教育技术与课程的整合，强调将计算机技术、网络技术应用于教学实践，为促进教学改革服务。为了与先进的教育教学思想衔接，学校还投入巨资，加快学校信息化进程，构建了校园局域网，为每个教室都配备了多媒体教学系统，为每位教师配置了笔记本电脑，从物质条件上为促进教育教学方式的根本变革奠定了基础。如今，学校的每一位教师都能自觉地使用现代教育技术提高课堂教学效果，积累了一套适合自己的多媒体教育教学素材。现代教育技术的广泛使用，不仅改变过去单一的授课方式，创设生动的教学情境，提高了学生学习的兴趣和效率，还从根本上触动教育教学思想和观念的转变。
陈桂芝说，大胆创新德育模式，努力提高育人实效。在德育方面，小学生年龄小，社会经历不深，法制观念薄弱，对新生事物比较敏感，善于模仿，学校组织他们参观调查，让学生亲眼看到了改革道路上结出累累硕果，看到了人民生活显著提高，加深了对党的十九大精神的理解。决心珍惜大好时光，努力掌握实实在在的知识和本领，将来为社会贡献聪明才智。六年级的学生，在生理和心理上处在人生转折的关键时期，学校对他们重点抓好法律知识课的教学，邀请司法局、公安局的同志来校上法制课，组织学生参加法制教育展览会，并结合青少年犯罪典型安全座谈讨论。同时，出法制专栏，辅以法律知识竞赛，提高学生遵纪守法的自觉性。高中学生思想基本稳定，对人生正在进行探索和追求，学校组织他们学习《宪法》、《刑法》、《婚姻法》，重点讲明“违法”与“犯罪”的联系和区别。运用典型案例，以案释法，鼓励学生在法制专栏里开展小论文竞赛、法制演讲比赛等一系列活动。使这批即将走向社会的公民，既有文化知识，又掌握了法律常识。
同时，还重视第二渠道的教育，有化学、电子、美术、生物、摄影兴趣小组；有语文、外语爱好者协会；有田径、篮球等运动队和各种课外科技小组，把学生注意力吸引到读书求知方面来，学校还经常举办各种讲座，出科学板报，组织各种学艺竞赛。内严明、外配合，扎实有效。学校引导学生严格执行《中学生守则》，制订了一套严格的规章制度，学生有章可循，认真执行，并进行严格的检查，务使歪风邪气消失在萌芽状态。据此，进一步严格师生考勤、课堂规则、宿舍秩序的管理，同时做好家长工作，与家长密切配合。社会需要人才，人才依靠培养，树人高级中学、树人小学把法制教育作为学生们德育的重要一课，已经取得了显著的成效。
加强教师队伍建设，促进教师专业发展。一是加强教师精神文化建设，打造教师“阳光”文化。教师文化建设要立足于打造一流的教师团队。教师团队的战斗能力是一所学校的基础，年级组要在发挥教师团队作战能力上开动脑筋，要在办公室等场所大力营造“三个第一，三个为先”，即“工作第一，表率为先；团结第一，大局为先；奉献第一，事业为先”的精神文化氛围。通过文化建设，使教师确立“六个意识”：居安思危的忧患意识、协作共进的团队意识、敬业奉献的责任意识、求真务实的实干意识、改革创新的时代意识、勇立潮头的战士意识、精益求精的精品意识；倡导“四种氛围”：讲奉献、讲大气、讲品味、讲合作；弘扬“四种精神”：人文精神、合作精神、敬业精神、创新精神。二是加强教师行为文化建设，提升教师工作状态。学校将继续以“敬业、责任、奉献”作为教师行为文化建设的主要内容，教书作为你的职业，薪水就是你的回报。教师要在工作中充满激情，心怀理想。三是强化校本培训，促进教师专业成长。校本培训是教师队伍建设的主题词。校本培训是为了提升教师专业水平，使教师能更从容的应对新的教育情境的挑战。学校要为每位教师提供公平、公开、公正的专业成长和发展平台，教师要摆脱职业倦怠与习惯定势，养成积极参与校本研修的意识，让学习、实践、反思成为一种工作习惯。四是加大骨干教师的培养力度。学校名、特、优等骨干教师是一所学校教育、管理和质量的基础保障，同时也是学校品牌的有力象征。学校将切实采取措施，逐步落实名师培养工程，依托校内外力量，以专业引领、同伴互助、自我反思、行动紧跟为抓手，深化师徒结对、基本功竞赛、汇报课活动，创设与名师交流机会，搭建成长舞台，促使年轻教师转变观念，落实好自我发展规划，努力促使自己早日成长、成才、成名。发挥骨干教师的引领作用，人人参与制定“导学案”通案，上好展示课，强化教师在使用“导学案”通案基础上的“二次备课”。教研组要建立起来，完善计划和制度，定期开展全校性的教研活动。教务处、教科室要统筹规划、合理安排好活动时间，加强督查；分管教干要蹲点沉入到学科组当中，认真督查、全程参与相关学科的活动，切实抓好各项业务活动的落实。严格执行“五严”规定，进一步规范课程管理，全面落实课程计划，开足开齐所有规定科目和课时，做到教学工作有计划，有检查，有落实。
陈桂芝说，睢宁树人高级中学是育人的绿洲，是启智的殿堂。近年来，学校牢固树立“胸中装着每一位学生，让每一位学生都能获得成功”的办学理念，以改革为动力，向科研要质量，取得一定的办学实绩。牢牢抓住教学这个中心，大面积提高教学质量，学校目标明确，管理科学，严格按照市、县、局的课程计划和教学大纲的要求进行教学，向课堂要效率，不断完善领导干部兼课、听课制度，扎实开展群众性的互听互评活动，全体形成了“领导上交流课、前辈上示范课、骨干上优质课、新手上汇报课、全体教师上合格课”的齐抓共管的良好态势。学校严格控制学生学习参考资料的订阅，坚持一课一本，切实减轻学生课外负担。学校强化教师“教学六认真”和学生“学习六认真”，有效地控制两级分化现象。
在树人中学采访，我们了解到，2015年是该校最困难之时，他多方筹集资金数百万元，接管了树人高级中学，补发了教师四个月的工资160余万元，补齐了欠缴保险金140余万元，确保了树人高级中学的正常运行。同时，他又于2018年创造了树人小学部，至今已发展到40个教学班，在校学生2300余人，拥有教师125人。正是他不懈的努力与追求，一所现代化的完全小学屹立在睢宁大地上熠熠发光。
陈桂芝说，全国教育看江苏，江苏教育看南通。为了积极响应徐州市委、市政府引进先进地区办学理念，他不顾劳累于今年春节前后，多次赴南通与相关学校进行了沟通，初步达成协议。引进南通一所四星级高中联合办学，打造特色“南通班”。力争在2-3年之内，把树人高级中学办成学生满意、家长放心、社会认可，睢宁地区独具特色、个性鲜明，在民办中学中有较大知名度的学校。
陈桂芝说，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们将在徐州、睢宁两级教育主管部门领导下，继续做好“科研兴校”、“科研兴教”、“科研育人”的意识，全心全力把树人高级中学、树人小学两所学校办成睢宁地区民办学校中“常青树”。（朱忠稳）
