1、從“乾坤大法”說開去
三年級的寒假作業中，小學生用“乾”字組的詞竟是“乾坤大法”。
看到這裡，我半是喜來半是憂。喜的是電視劇深入人心，連三年級小學生都能邊學邊用。可憂的是對小孩子從各個方面造成的影響，甚至是毒害。
我確切講不清“乾坤大法”的來歷，肯定是那個影視劇上的俠客說的，也是武俠小說家的傑作。
成人的辨別力強，能批判地吸收，去其糟粕，吸取精華。
可小孩子因為年齡小，知識少，辨別力差，就一古腦兒地接受了。
乾坤大法，在影視劇中來幾個武打動作，帶來一陣笑，是無可厚非的。可組詞，就有問題。
熱播的動畫片中，有一個光頭強，手裡持有槍支，不只一次地追著射擊兩頭熊。這裡就有問題，在中國是禁止私人持有槍支的。是誰批准光頭強持有槍支的。這個動畫片的觀看對象主要是青少年。創作的、拍攝的人，是不是忘記了這一點。
為了強調場面的火爆、驚險、刺激，置國家法律於不顧，公然宣揚暴力，宣揚非法持有槍支，這不是精彩，是敗筆，是犯罪。
乾坤大法，對小孩子也是有很大的影響。
小孩子，就不明白，很熱播的電視劇中“乾坤大法”可以表演得出神入化，小朋友們都為會表演幾招，覺得很得意。我為什麼不能組詞呢？
小孩子組詞有個規範的問題。小學教育，從最基本的字組詞造句，是要必須符合現代漢語規範要求的。雖說也要跟著時代的發展，但一些新詞語能否納入詞典，是要接受時間考驗的。即使納入，也有嚴格的法定程序。在未納入詞典之前，是不能用於組詞造句的。
作為大眾傳媒的影視劇，可以天馬行空，但首先應該追求社會效益。特別是主要以青少年為觀看對象的影視劇，從情節內容，到人物對話等等，更應該合法，講規範。因為有問題，毒害的不只是一代人。
整個社會都追求最大的經濟效益，在“胡編亂造”，僅僅讓學校承擔教育小孩子的社會責任，那效果很不明顯。
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