你願意被“授之以漁”還是“授之以魚”,為什麼?

溫情渡


你好,很高興被悟空邀請回答問題:

以下是我的個人觀點:

人生來好逸惡勞,每個人都有惰性,都有不勞而獲的思想,這是人性,不可更改。當問到想不想富有的問題時,人們都會說想。但如果說致富的過程會遭遇很多的困難與挫折,那麼大部分人就會望而卻步了。看到這麼多人都熱衷於買彩票致富,或者抱著在股市裡大賺一筆的心態就知道大部分人都有“不勞而獲”的心態。其實我也不例外,我曾經夢想過有個有錢的老爸,這樣在我起步的階段就不用那麼艱難!(鄭重申明,我從來沒有想過去吊個金龜婿,因為愛情在我心中是非常神聖而美好的東西,這個是不能用錢來交換的)其實,人是逃脫不了人性的,因為我們都不是聖人,有“不勞而獲”的想法並不可怕,但是你如果一輩子都是這樣的想法,那就很危險了。因為你“不勞”也就沒有什麼東西可以去交換了,那財富以及幸福的人生更是沒有了!

所以,《授人以魚,不如授之以漁》。因為如果教會人“漁”就會一輩子有“魚”了。暫時的“魚”解決不了問題,只有真正的會“漁”才能受用終身。曾經有朋友跟我開玩笑說,郎芳,你不如去傍個大款得了,這樣也不用這麼辛苦了。哈哈,也許這樣的想法很多女生都有過,但是我卻明白什麼才是有價值的東西。我更寧願這個“大款”把他如何“致富”的秘訣傳授給我,而不是給我錢,哈哈!在此也真心勸告下一些依附大款的美女(當然有愛情的不算),其實,你在出售你自己的“明天”也許你覺得你“得到”了,但是你“失去”的卻更多!

我真的很想授人以“漁”,因為我曾經在一個安靜的地方思考過一個問題“假如我不需要再為五斗米發愁,我最喜歡做的事情是什麼?”我得出來的答案居然是成為一個教育家(當然不是現行學校的老師那種),我想教書育人,也許這在某種程度上跟我爸爸是老師有關。我同時也明白,要想授人以“漁”,你自己必須成功的“漁”過,而且得到了“魚”。所以我必須不斷的努力,以身作則,身體力行的去教才行!而且我也明白“授漁”的方式也很重要,因為你願意“授”,別人不一定願意“受所以得成為一個偉大的老師!那前提更得是一個謙虛的學生,所以我將不斷努力,不斷學習!







強強


我願意被“授之以漁”不論是何漁,可以掌握多一些技能和本領,我覺得都是人生的一件幸事。先姑且不論這個漁對自己的工作或生活有何幫助或提升,倘若真的能解決工作中的難題那就更加開心了。至於另外一個授之以魚的問題,對於解決當下的燃眉之急就很大好處,但是這個不能持續。唯有將漁變成自己的本事或能力方是長久之計。


喜洋洋愛金多多


當然是授人以漁了。先來說說授人以魚不如授人以漁的典故。從前,一個老者在河邊釣魚維持生計,有一天,一個孩子來到老者身邊,老者看到孩子厚說:“我把這一籃子魚送給你吧,你可以吃幾天。”小孩說:“我不要魚,我要你手裡的釣魚竿”老者問孩子:“有魚你現在就有食物了,就可以吃了”,小孩說:“魚總有一天可以吃完的,但是如果我有了釣魚竿,學會了釣魚,以後就天天有魚吃了。”這就是著名的“授人以魚不如授人以漁”的典故。

在生活中我們更願意被“授人以漁”,好比現在的教育,就是這樣,老師講課不再是書本上的死知識而是更靈活地教會小孩掌握一種解題方法,運用這種方法解決類似的題。國家提倡的也是,我們上學時考試和現在孩子都不太一樣了,政治科目和語文科目更多的是方法的技巧,我記得前幾年考政治科目的時候都是考卷考試,久說明了一個道理,考試的內容不再是書本上的死知識,而更傾向於你平時學的方法去解答一些實際問題。

最近幾年的語文也是,寫作和閱讀佔比還是很高的,不再用“授人以魚”的方法去測試孩子的成績,而是要“授人以漁”的方法提升孩子的自身綜合能力。

一個國家的發展也是,不再是死搬硬套,如果一直死搬硬套那麼社會也不會發展。

生活中我們教育孩子應該也要做到“授人以漁”,假如遇到什麼事我們都告訴他怎麼做,那麼如果有一天孩子離開我們再遇到其它事,應該怎樣解決呢?

這就是我的選擇“授人以漁”


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