如何看待，“寒門難出貴子”這種社會現象，是農村孩子越來越不努力了嗎？是教育資源差距越來越拉大了嗎？是高考制度越來越變味了嗎？作為農村孩子，我們能做些什麼，改變自身的艱難處境？
以前的高中還在嗎？
記得讀高中那會，每個年級共有28個班，為了能考出好成績，學校集中了優勢資源。
將28個班級分為4個類型，分別為奧賽班、火箭班、重點班和普通班，學生按照中考的成績依次排序分班。
奧賽班共4個，集中了全縣中考成績最好的前200名學生，老師也是學校各科中教的最好的。整整三年，班級和老師變動不大，直到高考結束。
為了調動學生積極性，高一時，奧賽班成績不好的個別學生與下邊班級中成績好的進行互換。
競爭的壓力是相當的大，不敢有絲毫的懈怠，為了自己，為了家人，為了高考，大家都在努力堅持。
生怕掉隊，喪失掉最好的資源和機會，因此，那幾年學校高考考上好大學的人特別的多！
隨著城市化的發展，最明顯的感受就是，以前高考的28個班，現在只剩下18個，班級整整少了10個。
近幾年，考上名校的學生也是越來越少，學校裡面往日熱鬧的場景，現在看起來卻有點慘淡。
是學生不夠努力嗎？
我從來不相信，哪一個孩子不夠努力，作為農村孩子，尤其是作為現在依然處在農村上學的孩子，他們不努力，誰努力？
以前小時候的玩伴，有些可能已經去城市讀書了，有了更好的資源和環境。作為自己，為了改變自己的命運，為了能脫掉農民這個帽子，他只會更加努力。
坦白的說，現在的農村孩子少了，周圍的競爭也就小了，教師資源可能也會下滑，但這些絕不會影響到大多數孩子的學習勁頭。
因為他們無路可退，只能拼搏，靠高考來改變自己的命運。
是教育資源失衡嗎？
針對教育資源失衡這個問題，相信很難避免，優秀的人才都想擁有優質的生活。沒有多少人會願意紮根農村，多數人都是迫不得已。
但是貧富差距和教育資源的差距，早就存在。
城市中的大多數孩子，擁有更好的條件，發展也更為全面，比如唱歌、跳舞、畫畫、體育愛好，很多人都有一技之長。
這個無可厚非，他們的優秀也是在父輩與自身的努力下取得的。
但是城市中的資源失衡依然存在，不能說你進入城市，就會擁有好的條件。
比如一些農民工子女，其實面臨著更大的經濟和家庭的壓力，接受著一般的教育資源。與農村的普通高中孩子相比，不一定就有優勢。
甚至，面對城市中的各種新鮮，好多孩子迷失了自己，反而找不到奮鬥的目標和動力。成為最被忽視的那群人，這種情況，比起農村孩子來說更為糟糕。
是高考制度變味了嗎？
高校的高考招生制度，已經存在很久了。可以說以前更為瘋狂，各種的競賽加分、自主招生降分、學校推薦降分等。
這些制度為一些孩子帶去了實惠，也為一些孩子來去了不公。
對於大多數農村孩子來說，這方面瞭解並不多。他們沒有太多的選擇，高考是他們唯一的出路。
一些興趣愛好，在高考面前都可以捨棄，因為父母就是自己活生生的例子。
關於自主招生，當時是為了避免極少部分人因為高考失利而被埋沒提出來的。
現在發展得越來越大，自主招生需要面試，而對於一些農村孩子來說，哪有什麼才藝，哪能說一次面試就能看出一個人的綜合素質。
對於這點，我深表贊同，本來一項制度是為了避免教育失衡，結果現在成了公平的障礙。
以前農村孩子還可以通過高考與城市的孩子競爭，現在人家有了加速，你還怎麼玩。
不能因為高考千分之一的優秀考生失利，就加大自主招生。這樣的資源分配，極大地壓縮了農村考生的機會。
面對本來就處於弱勢地位的群體，採用各種制度來間接擠壓他們的權利，在我看來這是最大的不公平。
什麼是教育公平？
教育真的公平嗎？說起教育資源的不公，那還可以理解，因為畢竟出身不同，家庭條件不同，每個人手中的資源不同。
就許可馨事件來說，這是一種公平嗎？它更多的是一種現象，是現在還難以改變的現象。
如同奧運會一樣，美國可以參加，中國可以參加，牙買加也可以參加。大家都在奧運跑道上見，無論你擁有怎樣的優勢，怎樣的資源，你都得跑。
只要一起跑，我就有機會拿冠軍。 假如你都沒有參加，直接按照吉尼斯紀錄給你發了個奧運金牌，那誰能服氣。
我們能做些什麼
很遺憾，作為農村孩子，你什麼都不能做，你當下應該做的就是努力、努力、再努力。
你沒有選擇，除了自己，誰都無法改變你的現狀。考出來了，接受到更高的教育，才有機會改變這種狀態。
面對艱難處境，我一直相信，我們是打不垮的一批人，因為沒有退路，一無所有。
努力，加油，爭取，是改變這種現狀唯一的機會。就如施瓦辛格所說的，跌倒了，爬起來，再跌倒了，再爬起來。
這就是艱難的經歷賦予我們的優勢，永不放棄！高考加油！
我是小鳥教育記，感謝您的閱讀！
