各位正在備戰面試的同學們，相信學過面試的你，一定存在一個苦惱，那就是談一些現象、做法或政策時，怎麼找原因或者問題時總是一味的模板化的談思想意識不強、能力不夠呢，怎麼能讓在分析這些內容既不套路換又能吸引考官的眼球呢，其實分析問題本身並沒有錯，也不套路，只不過很多考生分析的層面甚至是語言使用的大多一樣，重複的話語用的越來越多，就逐漸變得套路化、模板化了，下面中公教育就和大家分享一下，怎麼讓自己在分析問題時能夠談出不一樣的內容。
一、思想意識層面：
1. 堅定為民服務/不忘初心/牢記理想信念的主動性/自覺性不夠強。
考生在作答時可以根據具體題目的具體要求進行篩選、使用，如談基層問題時，可以說：個別基層官員堅定為民服務的自覺性不強;談黨員(幹部)的廉潔自律時，可用：部分黨員牢記理想信念的主動性不夠強。繼而代替以往常用的“思想意識不足/不到位”等。
後面的要點使用方法以此類推，考生們可根據分析的話題自行選擇。
2. 以人民為中心/牢記使命的信念紮根不夠深。
3. 黨性/個人素質錘鍊不夠。
4. 自律意識/原則意識/服務意識/規則意識/法律意識修養放鬆。
5. 政治覺悟/宗旨觀念有所淡化/不達標。
6. 自我約束/自我監督/自我提高/自我批評有所忽視。
二、能力實踐層面：
1. 擔當作為/幹事創業/奮發有為/的衝勁兒/闖勁兒不足。
2. 勇於進取/聯繫群眾/實事求是的實踐能力弱化。
3. 嚴守紀律底線/敢於突破創新/積極解決問題/主動轉化運用的能力下降。
4. 理論學習膚淺/政治站位不鮮明。
5. 脫離組織/遇事推諉/懶政怠政的行為屢見不鮮。
6. 執行決策/爭創先鋒的動力不足。
當然，僅僅說這一句話還是不夠的，這只是每個要點前面的概括，該要點的內容需要考生酌情展開，如第三點中，在圍繞“敢於突破創新的能力下降”這一點進行分析時，考生可從遇到問題繞著走、認為多幹多錯少幹少錯不敢不錯等進行展開，也可談一些缺乏創新能力帶來的危害等進行深入的剖析。
三、制度機制層面：
1. 簡政放權制度落實不到位。
2. 統籌協調機制不健全。
3. 聯動機制不科學。
4. 反饋機制不全面。
以上是中公教育跟各位考生分享的一些關於如何在分析“問題”時更有亮點的一些方法，後面會繼續與大家分享更多內容，請持續關注。
