王老师说语文A
疫情蔓延期间我们少开很多可有可无的会议，为避免风险，达到隔离、无交叉感染的目的。但这次较长时间的居家隔离，我们一直在进行“停课不停学”的网上直播。开视频会议并没有影响会议质量，效果也不错。班级开班会、家长会；年级和学校也分别召开无数次视频会议，效果同样明显。
事实已经证明，学校里很多会议是可以减少的。我们老师平时都很忙，这边刚上完课，那边就通知开会，弄得疲惫不堪，有苦难言。到了会议现场，光等有关领导就要半小时，实际上会议内容就为了宣布一个事，开会时间就只有不到半小时。我们完中，分为两个校区，老师们来回折腾一次，耽误了休息，耽误了接孩子，耽误了自己重要的工作，身心俱疲。还有一些会议，教学分析会可以视频连麦，那班级协作组会、教研组会议等等就开得莫名其妙，大家聚聚闲谈一番，东扯西拉，没有实际作用。
当然有些会议视其情况可以召集全体人员参加，比如一年一度的运动会、班主任论坛、招聘会、高三教学研讨会、年度考核会等，因为这些会极其重要，又相对会期长，开成视频会就不妥了。
我们提倡学校里完全可以减少70%的会议，或者把几个会合并起来开也未尝不可。还老师们更多的自由支配的时间。少一些不必要的会议，多一些时间搞教学研究、搞业务学习，让老师们安心教学，多一些自由呼吸的空间。
陵南云水谣
当然赞成，说的很对为什么不赞成！
由于疫情导致学校好多会议开不成，或者简化会议，但工作似乎一样都没有耽误。
因此上说，日常多如牛毛的会议，很多实际上是不用去开的，这样还能省时、省力、减少消耗，提高效能。
题主描述：很多学校会议的内容在群里和学校的QQ群和微信群、校务平台上都可以发布。但不少学校一般情况下，每周都要召开两至三次会议。如校级干部会议，中层干部会议，教研组长会议，班主任会议，辅导员会议，年级组长会议，全体教师会议等。 近两个多月以来，受冠状疫情的影响，上级部门禁止人员聚集召开会议，各校通过网络把会议精神传达给了老师，老师们该办的事儿也都全部完成了。
就拿我们学校来说，现在已经开学了，虽然开学后疫情防控、教育教学工作任务繁重，但很明显我们这学期的会议召开的就比往常少了很多，原来每周都要召开全体教职工例会，现在也变成了年基层年上的工作总结安排会，减少了很多消耗，但并没有因而而降低工作效率。
我们自身也在反思这个问题，往常不管什么事似乎都要拿到会上去说，现在好多工作安排部署好了就能够落实下去，并不需要事事都要开会，也不需要以会议来落实会议。
减少会议，本身就是非常重要的减负举措。
精简会议，提高效能，特别支持赞同这样的做法。
教育探微
我在学校是学校中层，干了九年，开了数不清的会议，一学期能记满一本子。开完会我看了没有，你猜对了，没有，记完后就等着检查用了，因为没用。我捋了捋学校每学期都开哪些会议。党建会、期初工作会、业务学习会、传达上级精神会、班主任会、毕业年级鼓劲会、年级组长会、环节干部会，迎接检查会。这些会看着不多，关键是像业务学习会、班主任会周周都要开，平均到每一周，每个老师一周不下两个会。这还不算开展各种活动临时总结会。有时感觉老师还没等开完这个会，就有下一个会等着了。
可这些会议有用吗？不能说全无用，有些有用，比如传达上级精神会，这个意在指导老师宏观把握教学方向，有时还有关系到老师切身利益的内容，实属必要召开。其他的用处就不大了，有人可能不同意，像教师业务培训会怎么没用呢？真在一线教学的老师深有感触，用处就在形势上。首先召开业务会议的都是本校教导主任或副主任级别，他们的业务水平不比教师高多少，大多数处于持平，没有真东西培训给老师，很多都是期刊上找的，网上抄的，不具普适性，给不了老师需要的。感觉就是在浪费教师时间。
那为什么那么多无用的会议要开呢？
1、环节干部多，每个人都要借助会议晒自己干工作了。
一个学校，像我们这样老师近200的学校，光大小领导就有18个。各个口都要布置工作，都要开会，而且不是一次性地布置完所有的工作，而是每周都要布置，每个口都觉得自己会不多，加在一起就多了。
2、形势主义严重，轰轰烈烈的开会，像上级表达在轰轰烈烈的工作。
学校的工作怎么表达，上级怎么知道，悄无声息的干就和肉埋在饭碗里一样。只有高调开会，才能造学校轰轰烈烈干工作的势，掷地有声。
老师怨声载道材料多，为什么多，因为每干一活，都要留痕，就拿开会为例，拍照、记录、会标、会后美篇都是必须的，没有这些就相当于没干。干点啥都留痕，能不感觉材料多吗？
