中考,是去很好的高中的平行班,還是去一個稍微差一點的高中的重點班?為什麼?

楊楣


人很容易適應一個環境,而且把這環境當成自己生活的天。在這個熟悉的環境下,你很難再有突破。因為你會滿足於重點班的成績,沒有繼續提升的動力。建議有條件,還是要上最好的高中,哪怕是普通的班。因為在這裡,有你所仰望的山,有你努力的標杆。高中有三年的時間,可以供你努力拼搏,你不會一直在平行班裡待著,有的是機會進最好的高中裡面的重點班。

多年以前,我曾經在最普通的高中,從班級30多名,逆襲到全校第一,並保持了一年半,直到高考結束。但是全校第一的成績依然考不上一本線,因為當時我沒有參考物,被全校第一的虛名遮蔽了眼睛,不知道天外有天,不知道我當時的努力程度其實是那麼的卑微。


三稜草


中考結束後,是去很好的高中的平行班,還是去稍微差一點高中的重點班?

每年中考前後,很多家長和學生會在這個問題上糾結。作為一名從教30年的初中老師,我經常會給家長做參謀。在給出建議前,我會和家長、孩子一起分析三個問題。

一、很好的高中和稍差點的高中相比,有哪些優勢。

以我所在的縣市為例。我們這裡最好的高中是市一中。一中是省級示範高中,除了最好的硬件環境外,最大的優勢當然是一流的師資水平和全市最頂尖的學生陣容。

1.師資水平。

作為全市獨一無二的省示範高中,一中擁有全市最強大的師資力量。全市最好的老師進一中,最好的學生進一中,順理成章幾十年。不容反駁。

最近幾年來,我市高中學校以引進入才的方式,補充新鮮血液。從2019年教育局發佈的消息看,一中的引進條件為:部屬師範大學本科畢業生或國、省“雙一流”院校研究生,且本科階段為師範一本院校,本科和研究生專業一致。在所有學校中,這個學歷門檻可謂“至高無上”。

名校讓人望其項背的,首先是師資。家長千方百計送孩子進一流的學府,首先看中的是師資。

選擇好高中就讀,高學歷、高水平的老師帶給學生的是開闊的視野、全新的思維方式、高效的學習體驗。選擇好高中,優勢在好老師。

2.學生來源。

一中在全市的招生絕對是掐尖式招生。一共分兩批進行(以2019年為例)。

一批在中考前,四月底、五月初。通過考核與考試相結合的方式,將全市各初中學校總計100名尖子生統收門下,以保送生的名義,提前報到、開班、上課。

第二批是在中考後。中考成績公榜後,結合一中招生計劃,劃定一個分數線。一中第一批次招生,近幾年每年招生規模在1200人左右。與之同在一個批次招生的,只有第二層次學校的英才班,人數80人。(下面是2019年高中招生方案截圖)

選擇好高中讀書,即使在平行班,也是與全市一流高手同窗。這種學習氛圍、學習環境是其他學校無法比擬的。N年以後同學會,也將是超一流的精英會和朋友圈。

二、為什麼有人會放棄很好高中的平行班,選擇差一點高中的重點班。

1.先看一中官網發佈的2019年高考喜報。

喜報中成績部分分三個內容:清華北大過線人數,含姓名、分數;高分層人數;一本上線人數。

不知道您注意到了沒有,這份喜報中,一本上線數表述為:近900人。這個概數的出現,可以有兩種解讀:一本上線人數太多,統計不過來,大概就這麼多吧。

另一種解讀是,在我們學校,一本數不是重點,沒必要公佈那麼精確,有個大概數就行。我相信這個解讀是他們的真實內心。

原因很簡單,一中的培養重點在提前錄取的100名保送生。他們衝擊的目標主要是清華、北大等全國一流大學。每年高考揭榜,一中上了幾個清華北大,是全社會關注的重點。至於一本數,真的只要一個大概數字就行了,多幾個少幾個沒關係。

2.再看二中關於英才班一則消息。

二中在本市高中中排名第二。為了搶生源出成績,二中每年都會爭取政策招錄英才班,並和一中同一批次招生。這在2019高中招生方案的截圖中可以很清楚的看到。

2019年二中的英才班招收80人。這80名學生,就是分數過了一中線,但進不了一中的實驗班的同學。二中以超高待遇和超強重視程度,吸引這批在一中只能進平行班的學生,就讀英才班。

2019年二中對英才班的開班獎勵是,選拔50名學員實行全額獎學,每生每年獎勵一萬元,三年獎學金三萬元,連續獎勵三屆學生。
二中後續對這批學生在教育教學上的重視程度如何、採取的措施有哪些,我沒有繼續探究,其實也不用探究。

這裡面的原因也不難。二中英才班的學生主要志在衝擊985/211高校及其他重點本科。這批學生留在一中是根草,進了二中就是寶。

一中平行班一名學生的高考成績,對一中幾乎是沒有影響的。即便是上了一本,也不必仔細統計,放在概數里即可。

二中一名學生要是上了一本,他的大幅照片、分數、錄取院校,是要上學校的榮譽牆的。

3.通過比較看出,部分家長選擇讓孩子寧做雞頭不做鳳尾,圖的是學校對學生的全方位重視和隨之而來高考高分。

一名學生是否成才,自身努力固然很重要,但外部環境也不能須臾忽視。

每一所學校都有自己不同的重點培養目標。對於重點,學校不惜代價,傾注人力物力財力;對於其他,則只求平穩即可。這是普通的操作模式,沒有例外。

好高中平行班顯然配置的不是頂尖老師。最關鍵的是,該班老師的升學壓力不會很大,努力程度不會很高,對班級管理也比較寬鬆。並且這種工作狀態很快就會傳到學生身上。

回頭再看一中的喜報。每年1200名的新生,都是全市的頂尖高手,結果上一本的,不到900名。其餘的中考優秀生在3年的“寬鬆培養”中,最後上了二本甚至三本。

一中學生“高進低出”的現象每年都在上演,只是家長、學生無處訴說。以此類推,二中平行班的學生也會有同樣的情況。

所以,每年中考時,一中線下20分左右,上二中重點班無望的學生,又成了下一個層次高中爭搶的香餑餑。

看看2019年我市第三層次的高中對“優質生源”開出的培養條件。是不是如出一轍?



三、孩子是選擇好高中的平行班,還是稍差一點高中的重點班,關鍵要看孩子的自我約束和管理能力。

如果您的孩子自覺性強、管得住自己,您堅信他不會在寬鬆的環境中放任自己,那麼就讀好高中平行班是正確選擇。畢竟師從名師、與學霸同窗、名校求學的經歷是孩子一生不可複製的財富。

如果您的孩子自覺性一般,容易隨波逐流,那麼,選擇稍差高中的重點班是明智的。重點班的嚴格管理會讓您的孩子須臾不敢放鬆,三年緊張學習換來的高考成績會讓您刮目相看。

事實上,大部分初中畢業的孩子都難有自我管控能力,去稍差高中重點班就讀是科學選擇。
以上是我的分析和建議。感謝您的耐心閱讀。歡迎賜評!


七0後大叔


一定要去稍微差一點的高中的重點班。因為到普通高中的重點班,你就是大熊貓,而你到了重點高中的平行班,你就是大白菜。

一、重點高中和稍微差一點的高中的老師整體水平接近

很多人都有一個認識:重點高中的老師水平,一定比普通高中的老師水平高。

這其實是一個誤區。

重點高中,不可否認有些特別出名的老師,但是並不能代表整體水平都高。

因為是重點高中,所以很多老師都想進入其中。大家想,在中國這樣的一個人情社會,怎麼進重點高中,你們心中沒點數嗎?

某個市教育局長是某個貧困縣上來的,然後把那個縣的好多的老師,都整到了市裡的重點高中。導致重點高中的老師說話都有一股方言味,真是一言難盡啊!

相信,這種現象,在中國,尤其是北中國並不是個例。

而稍微差一點的高中,反而容易出現一批水平高的老師。舉個例子,我是普通高中的老師,但我晉職稱考試全市名列第一,你能說我的水平就比重點高中的老師差嗎?

好了,基於以上的分析,我們可以得出一個結論:重點高中和稍微差一點的高中,老師整體水平應該是比較相近的。

二、重點班和平行班的師資配置

正常情況下,學校會把最強的師資配置到重點班,而平行班的配置相對弱一些,甚至有些剛畢業的老師,會接平行班的班主任。

一個好老師,與一個普通老師的教學水平是有差距的。

重點高中的平行班,師資力量一般。我有一個同事的兒子,就是進了重點高中的平行班,結果這個班的班主任管理鬆懈,班裡學風也比較差,結果,這個同事的兒子本來有很好的潛力,但只考了一個普通的大學,教訓非常之大。

而稍差一點的高中的重點班,同理,會把最強的師資都配置上,教你孩子的老師,都是這個學校最拔尖的老師,教學效果會非常好。

同樣的,我以前鄰居,家裡是跑出租車的,文化水平也不高,他的女兒就進入了普通高中的重點班,結果高考考出了680分的高分,如願進入了985。

三、普通高中的重點班裡,你就是一個寶

普通高中因為生源的問題,對於拔尖的學生,會特別的重視,重點照顧,簡直會把你當成大熊貓,生怕你學習跟不上,甚至還會專門的配置老師,對重點學生進行無償的專門輔導,目的就是為了高考打榜。

整天老師圍著你轉,你想學習不好都難。

因為什麼呢?因為你是普通高中的稀缺資源啊!而你一旦到了重點高中的平行班,你就是大白菜,一抓一大把,誰會在意你?


哈哈,我寫到這裡,你就明白了吧!相信你會做出明智的選擇。

我是@高三青雲老師 ,關注我,教育乾貨持續與你分享。


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