這幾年來，深圳發展越來越快，成為很多年輕人奮鬥的地方。這裡有得天獨厚的自然環境，有風光優美的紅樹林，有適合夏日乘涼的大小梅沙，有一年四季不斷的花展，還有文藝青年喜愛的各種場館，逛吃逛吃的商場比比皆是，除此之外，還有非常誘人的當然就是深圳的薪資待遇。
深圳紅樹林公園
前些日子深圳市龍華區教育局發出的招聘通告一度非常火爆，上了幾次熱搜，顛覆以往大家的認知。不得不承認，近年來越來越多的清北高材生選擇了中學教師這個職業，壯大了師資隊伍。深圳龍華區今年秋招的成果斐然：清北畢業生76人，其中獲得博士學位的有23人，百分之九十是研究生學歷。除了龍華區教育局，深圳中學公佈所招聘的28位教師中有一半以上是清北畢業生，其餘清一色是名校高材生。
是不是隻有“學霸”才能到深圳當老師呢？
這個問題我想從兩面來分析，首先，清北畢業生可以說是每年高考大軍中的佼佼者，相信他們的學習能力，對知識的掌握一定是非常好的，而且很多都有自己獨到的學習方法。這些人成為老師之後，可以以自身為榜樣，把自己對學習認識傳達給學生，同時在教學中精益求精，提高教學質量。從學校的角度，清北教師的加入固然可以成為宣傳招生的旗幟；從家長的角度，選擇名校畢業的老師教自己孩子，總會有一些代入感，希翼自家孩子也能考上名校。
其次，從反面來看，清北畢業的高材生就一定懂教育嗎？俗話說“術業有專攻”，每個大學生在大學中所學的專業是有未來指向的。例如，師範類院校培養的都是專門從事教育行業的人才，從平時的課程就可以看出，不論是教育學，教育心理學，學科專業課程研究，還有大學裡的見習和實習，都是深入到中小學親身實踐的。當然，師範類院校中也有“名校”，全國有名的幾所師範類院校畢業生也是非常搶手的，而且據筆者所知，深圳很多學習都非常青睞師範類院校的畢業生。
所以，並不能說只有“學霸”才能到深圳當老師，因為自己“會不會”和“會不會教”是兩碼事。很多人自己學得很好很明白，但是講不清楚；很多人自己掌握了，也能夠從學生角度出發讓學生也掌握，這便是一種從教能力。教育不單單是教會書本上的知識點，還要引導學生樹立正確的三觀，成為善良有愛積極向上的人。
當今社會對教師要求可謂越來越高，筆者認為這也未嘗不是一件好事，說明我們的國家重視教育，百姓們重視教育，不想被淘汰的教師更需重視提高自身素養。只要你有一顆熱愛教育的心，有熱忱無畏的理想，有敢於拼搏的精神，深圳這個大舞臺會有你施展拳腳的地方。
