近年来，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。为构建德智体美劳全面培养的教育体系，中共中央、国务院日前就加强新时代大中小学劳动教育提出意见。具体措施包括：
要设置劳动教育课程，在大中小学设立劳动教育必修课程。
要确定劳动教育内容要求，针对不同学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。
把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。
鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。
支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。
为发挥行业组织的桥梁和纽带作用，中小学生专业指导和推广机构以及省内各重点大、中、小学学生，结合农业科普教育及作文能力的提升，有序地利用寒暑假，以学农劳动、生态农产品体验以及对美丽乡村建设和祖国大好河山的领略，以现场直播、实地劳动、作文指导、作文讲评等内容，筛选基础条件好、各类配套项目齐全的农业种植、养殖、加工单位作为定点实训基地，同时对生态农产品种植基地，区域农业品牌以及特色乡村旅游区予以面向学生群体的推广和传播。
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