特殊教育学校，给大家的印象大多都是与普通学校一样的几栋教学楼和宿舍而组成的学校。但以下的这几所特殊教育学校却别出心裁，非常有设计感，创造了一个独特的环境让学生无拘无束地享受学习的乐趣。就让小编带大家去看看吧~
1.湖南省常德市特殊教育学校
常德市特殊教育学校自2011年开始招生办学，学校秉承自理、自立、自强的办学理念，培养学生照顾自己、养活自己、超越自己的能力。学校拥有崭新又有中国古典特色的教学楼、公寓式学生宿舍和先进的教学设施设备。目前已经形成学前、培智、启聪、职业教育，并实现送教上门、校内校外融合等办学内容、模式。在这里学生们除了日常的康复课和文化课，课外还可以参加轮滑、陶艺、烹饪等兴趣班，整个学校里充满朝气。
学校的环境具有古典园林的沉静而又不失烂漫的特色。秋天肆意染红的枫叶与活泼的学生们一起构成生机勃勃的校园一景，冬天厚厚的一层白雪盖在低矮的树上，学生们轻轻一碰便散落周围。学校用一个亲近自然与宁静的环境拥抱折翼的天使们，使他们安心在学校里可以学习。
2.温州市特殊教育学校
温州市特殊教育学校毗邻楠溪江与瓯江交汇处，学生有883人，学生数目前位居全国第一，是全国最大的特殊教育学校。是一所集特殊儿童教育、康复就业指导、师资培训、社会服务为一体的综合性特殊教育结构，涵盖学前教育至中等职业教育的15年制公立全日制寄宿学校。
因为学校依靠着延绵山脉，在两江的交汇之处，在学校中的广场水池完美地体现了山与水的融合。学校环境清幽，建筑带着温州特色的灰瓦斜屋顶，中间便是林荫小道，远处的山层叠交错，可以让学生们在下课后在自然中放松精神。
3.珠海市特殊教育学校
珠海市特殊教育学校创办于1989年，2005年建成新校舍。是一所为珠海市智力障碍、听力障碍、视力障碍、自闭症、脑瘫及多重残疾等适龄儿童、青少年提供义务教育、康复和职业教育的综合性、寄宿型十二年制学校。学校现代化教育教学及后勤设施设备较为齐全，时至今日，不仅有各种功能室和完善的生活设施，还进行了扩建将更好地满足特殊学生的文艺活动、康复训练及职业教育培训等需求。
学校建筑以游乐王国为主题，教学楼等的建筑上有着许多充满童趣性的涂鸦和彩色色块，给学生们轻松活泼的环境，建筑上留白的部分代表学生们还有更多无限发展的可能性。因为地处珠海，校园里随处可见的棕榈树和宿舍楼下的小木船体现了珠海的海滨文化，使珠海的学生们耳濡目染本地的文化。
4.香港红十字会玛嘉烈戴麟趾学校
香港红十字会玛嘉烈戴麟趾学校是一所政府津贴全日制特殊教育学校，由香港红十字会于1973年9月创办，为身体弱能学童提供全人教育。本校以“引导式教育”的原则为学生提供基础学习技能及常规训练，并为全校学生设计“个性化教育计划”，定期检讨学习及治疗进展。还获得2007-2008行政长官卓越教学奖（特殊教育需要），其老师谭蕴华是香港首位“中国最美教师”，肯定了学校在特殊教育教学上的成就。
香港人少地多，学校的建筑也是小而五脏健全，榮獲香港建築師學會2004年年獎的主題建築獎：無障礙建築設計，为学生的方便活动为最大出发点。学校依山而建，远离喧闹的市区，提供了片净土给最需要静心的学生们。
5.广东河源市源城区特殊教育学校
图片来源：陶郅工作室（苏笑悦、周珂、贾长浩）
“村落中的游乐场”是源城区特殊教育学校的别称，它在2018年9月刚刚建成，设计学位在6-12岁，所在地是在一片密密麻麻的低矮民居之中，招收的孩子也大多来自这些村落。对当地的孩子来说，自由紧密排布的两三层小房屋、曲折的村道是孩子们最熟悉的元素。所以学校的设计从附近的“村落”入手，每个功能主体建筑形成独一无二的小房子，与附近的民居相呼应。
学校中最有特色的是内院中心的共享坡道如同孩子们最爱玩的滑梯一样。清晨家长带着孩子们披着晨光走进课室；傍晚放学时，家长和孩子们顺着霞光，顺坡而下，携手回家。这使上下学，从基本的动作变成了家长与孩子共同完成的仪式。
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