家庭训练日记
上午带着孩子去了小区附近玩，一棵树下有好多孩子在玩土，我家孩子看见挖掘机、翻斗车就喜欢得不行了，就想玩。不过小哥哥不给他玩儿。我跟他说，奶奶回去拿你的车玩好不好，他说好，我们看了会鸟耐心等待，奶奶来了，他还说奶奶谢谢。那个小朋友看见我家孩子车了，就把他的车给我家孩子玩了，两个人交换玩，都开心了。那个小朋友还要给我和我家孩子做蛋糕，太逗了。现在我陪我家孩子玩很有耐心，也很投入，其他小朋友也都喜欢我了。
后来我家孩子发现自己车被别人拿走了，拉着我去要，因为以前没有过这种情况，我都没反应过来他要干嘛，估计有意识的觉着这是自己的东西，对物品有了归属感，也不太愿意别人玩自己的玩具，上去就要回来了。我说你的玩具可以给弟弟玩吗，他摇头，我说那你就跟小朋友说这是我的，我不想给你玩。虽然有点残忍对别人，但是我很开心我的孩子知道了什么是我的，什么是别人的，知道了拒绝。我家孩子今天还很开心跟小朋友挥手打招呼，说嗨，两个小朋友还握握手，都很开心。
中午回家前看到好多水地上，就开始玩起来了脚印手印，我知道很脏，但是孩子很开心，我就没阻止过，裤子鞋全都脏了，回家洗澡再换呗，奶奶说我这样的妈妈很少，哎，我说开心就好。
中午不睡觉，抱着我一通亲，最近特别喜欢我老是抱抱，亲亲，都是主动要求并说出来，真是一个可爱的孩子，我觉着这也跟我自己的心态变化有关系，全情投入的陪他之后，他是能够感受到的。晚上我们还一起回忆白天发生的故事，用他仅会的几个词汇量我们能聊好久，他也越来越愿意沟通，跟我互动，期待他越来越多越来越能跟我聊天。
大赛爸爸说
教会孩子分清你的，我的，是件特别好的事情。我们总是让孩子学会分享，却忽略了事物的本质就是有边界性的。也有很多是不能分享，只能独有的。鼓励孩子分享的同时，也教会孩子自有物品的所有权和支配权（这其实就是一种独立的表现）。
孩子最近状态不错，学会等待了。在等待这个过程中，是一个特别好的情景，家长需要再加以引导。安抚他，告诉他，宝贝，我们需要耐心等待哦，奶奶马上就过来啦！多输入一些情感类的词汇，如：耐心、爱、关心、开心、悲伤、宽容等。这些词汇必须建立在相应的情景中，运用进去，教起来才轻松。一次两次孩子可能理解不了，需要反复多次，家长耐心点，情景中代入感一定要强。
孩子开始粘妈妈了，亲子关系促进不少。这跟妈妈的全情投入有很大关系，我们不仅仅把自己放在教育者的位置上，而是做孩子的好伙伴，孩子就更容易投入感情，也更容易激发出自主互动。在这种状态下，我们会发现孩子逐渐学会了主动表达出爱，喜欢抱着妈妈，喜欢亲妈妈，因为他们打心眼儿里爱爸爸妈妈。
我们也可以适时的教孩子主动表达——表达爱的感受
在亲子游戏里，气氛热烈时——
妈妈问：宝贝，爱不爱妈妈
宝贝答：爱妈妈
妈妈说：爱妈妈就和妈妈抱抱吧，抱抱～来再亲亲一下，啵啵～
看似很简单的互动，由语言——视觉——触觉，多做几次，孩子自然而然明白爱的含义，而且会主动表达出来！
