第三十六个教师节如期而至，可是我一点儿也不开心。任教三十年，学生一年比一年少，都转到城市里去读书了。我刚任教那年，学校里有120个学生，7位教师，而如今一个学生也没有了，国家投资购置了好多教学设备都闲置了，我也成了看校的人了，突然闲着，浑身不自在，感觉像丢了魂，离退休还得6年。农村义务教育阶段学生流失严重,既有客观上的流动原因,也有教学质量低下的原因.。在目前的考核制度下，许多学校提倡的是素质教育，但执行的却是应试教育.一味追求升学率，大考小考、评比检查，以学科成绩的优劣评定教师的教学成绩，评优选先，并与教师职称评定相结合，结果造成某些教师置《教育法》于不顾，想方设法提高“差生”的成绩，甚至有些教师动员“差生”自动退学来提高教学成绩.还有，部分教师体罚或变相体罚，歧视或偏见等不当教育行为也导致了学生的流失。
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