01
關於禮物的起源，有人說他最初源於古時候的部落之間的兼併戰爭，戰敗的一個部落會有一個“納貢”，也就是向勝利者定期送去食物、奇珍異寶、奴隸等，以表示對勝利者的服從和祈求庇護。
還有人認為最初的禮就是一種商業性質的有來有往。
原始的“禮尚往來”本質上就是以禮品的贈送與酬報的方式進行產品交換。但是由於中國傳統社會具有人情的特點，這也讓禮物飽含了更多的情感，比如父母的憐愛……
生活中有這麼一些場景：
- 孩子和父母去逛超市，孩子看中了一件商品，可能是一個機器人，可能是一個布娃娃。就要求媽媽給他買下來，不買不行，必須要買下來才能走，有的媽媽經不住孩子的哭鬧，再加上在超市形象不好，便給孩子買了，這算是禮物嗎？
不買不走，你能咋滴
2、同事工資到賬就會去商場給孩子買禮物，不管是衣服還是玩具，總要給孩子買點東西回去。要是遇到令人高興的事，也給孩子買點東西回去。久而久之，家裡的孩子一直記著，惦記你發工資的這天，變得和你一樣期待發工資或是遇到什麼開心事，期待著禮物到來。或是變得平平常常，不在期待禮物，因為每個月都會有，禮物已經沒有任何感情賦予了。這樣好嗎？
提著禮物的孩子
3、有父母在家最怕孩子哭鬧了，只要孩子哭鬧，立馬買東西哄孩子，或者承諾給孩子買他喜歡的東西補償他，前提是他不在哭鬧。這種場景在農村很普遍，最後就是孩子想要買東西就哭，哭了就要買東西。最後的結果可想而知。
爸爸在哄孩子
這就是中國式的家庭教育，為什麼會出現這些場景呢？
02
1、對孩子的溺愛，讓禮物成了工具
孩子是父母們的“心頭肉”，孩子要是受一點委屈，父母的心裡那是焦慮萬分，生怕孩子留下什麼陰影。在超市看中的東西沒有買下，孩子“一哭二鬧三不走”，家長迫於無奈最終還是買了。本來可以換一種方式給孩子的，還能讓禮物的價值得到最大凸顯，現在反而成了讓孩子“走”的工具了。
別讓禮物成了工具
2、父母的好意舉動，塑造了孩子對禮物的認知
有很多父母在下班途中看中了某樣東西，立馬就買給了家裡的孩子。禮出無名，會讓禮物掉價，沒有感情，頻率高一點的話，孩子對禮物會產生免疫，不會有驚喜的感覺。唾手可得的禮物，毫無珍惜感，失去了禮物本身的意義。
爸爸給孩子的禮物
3、用禮物哄孩子，也就埋下了一顆禮物的種子
在農村，只要孩子哭鬧，家長就會把他帶到村裡的小賣部，買點小零食哄哄就好了。殊不知，這就埋下了一顆禮物的種子，將來生根發芽後就不再是零食能滿足的了。
中國很多家庭的教育，以小孩子為中心，這點在農村特別顯著。小孩子的一切需求都會去滿足，這也導致了很多小孩子的成長緩慢。和部分城市孩子比起來，心智、行為都落下了一截。
怎麼樣去改變這些粗俗的禮物教育，讓孩子有一個正向的成長環境呢？
03
讓每一件禮物，都顯得彌足珍貴
1、禮出有名
父母在給孩子買禮物時，一定要想想孩子最近有沒有什麼事值得表揚，禮出有名，讓孩子覺得是因為他做了什麼正確的事才得到禮物。不要順便就給孩子買禮物然後丟給他，那不叫禮物，叫商品。
2、用禮物帶給孩子成就感
成就感對於孩子成長來說特別重要，自信源於成就，而自信能塑造個人氣質，小領袖都是有獨特氣質的。不要隨便就給孩子買禮物，要讓他自己爭取，比如在家洗碗或是打掃衛生等
3、給孩子埋下一顆正向的種子
孩子哭哭鬧鬧很正常，但是處理的方法卻很重要，要找對“病根”，用合適的方法去處理掉，這個要具體問題具體分析。一定不要長期的用禮物去哄孩子，那樣的禮物只是一個工具，沒有任何情感賦予。
04
給孩子送禮物是一件很小的事，但是卻能在孩子的啟蒙階段給他一個好的認知。一個好的認知對他的成長有正向的引導。
所以，給孩子買禮物這件小事也要重視起來，不放過任何有利於孩子成長的機會。禮物雖小，卻有愛的味道。
