原創 柯兆銀
採訪就是要寫出有新意的文章。採訪對象從來沒有人採訪過或很少有人採訪過，你去採訪容易寫出亮點；如果採訪的人物是老模範、老名人，你要寫出新的亮點就難了，不過這時也最能夠鍛鍊和考驗記者的採訪功力。
採訪世界名人周小燕
那年我在上海市政協《聯合時報》新聞部當記者。一天，人物版責任編輯楊格對我說：“周小燕可以採訪一下。”她給了周小燕家的電話。我於是上路了，沒想到那是一次艱難的採訪。
周小燕是著名歌唱家和聲樂教育家，最為著名的是培養了不少歌唱人才，他們是廖昌永、張建一、魏松、王瑩、高曼華、方瓊和張奕等。
我電話聯繫上週小燕，她熱情地邀請我上她家。我按約到了周小燕先生的家，那是1998年6月。
我們在客廳坐了下來，客廳10來個平方，臨門處一側放著一張圓桌和陳舊的轉角沙發，另一側放著一個木櫥，木櫥頂端放著一個鏡框，那是她丈夫張駿祥先生的遺像，他生前是中國電影、話劇導演和劇作家等，導演過《雞毛信》《白求恩大夫》《燎原》等影片。
周小燕點了香菸，聊了人生遭遇和感受，談了教學心得。1個多小時採訪結束了，她談的內容幾乎報刊電視都報道過。
兩三個星期後，我突然接到周小燕先生的電話。她問我忙不忙，希望有空去坐坐。我當即明白，周先生來催交作業了。
“我正想補充採訪一下。”我說。
“好呀，你來呀。”周小燕依舊熱情，“我還能為你做什麼。”
攝影：柯兆銀
逆向思維解決難題
我翻閱著她送我的一本紀錄她人生足跡的畫冊，看著我的採訪紀錄，紀錄的內容都是太多媒體報道過的，她太有名了，採訪她的記者實在太多了。突然一個念頭冒出來：周先生是聲樂教育家，培養了不少優秀的學生，她應該也有老師的呀，寫寫老師如何培養她不就有新意了嗎？啊，用逆向性思維的方法採訪，也許能夠發現什麼。
那個炎熱的下午約3點鐘，我再度來到周小燕的家。
“周先生，我想補充採訪的主題是——您在歌唱事業上卓有成就，和您老師的教育有關嗎？”我問，“我想聽聽老師是如何培養您的。”
“好，這個主題好，太好了！怎麼沒有記者問過我呢。”她重新點上煙，喝了一口茶，“沒有老師，我就不是今天的周小燕了！啊，我的老師……”
她想了想，神情有些激動，邊抽菸邊回想，邊回想邊敘述。
1938年初，周小燕和弟弟到達巴黎。學習開始了，周小燕沒有想到她聲帶居然出了毛病，高音唱不上去。她在琴房裡反覆練聲，可惜毫無長進。她心急如焚，人也瘦了。
周小燕與齊爾品
那天，她來到俄國鋼琴家齊爾品的家。齊爾品的中國太太問她學習如何，周小燕頓時哭了。齊爾品瞭解了事情真相後，建議周小燕換學校。周小燕來到新的學校，見到了老師意大利人貝納爾迪。新老師瞭解了她的情況，態度堅決地對她說，“你現在暫時不能唱歌了；只有我允許，你才能唱。”
周小燕嚇得不敢作聲。
貝納爾迪讓她練聲，成天練最基礎的知識。3個月過去了，周小燕感到難以忍受，向老師要求唱歌，老師要她繼續練聲。
半年過去了，周小燕的聲樂主課沒有起色。這時，德國入侵法國北部，周小燕決定回國。貝納爾迪老師留不住，再一次關照：別再練聲了，讓聲帶好好地休息。
周小燕和弟弟離開了巴黎，沒有想到撞上了德國軍隊。德國人看到他們的身份證是巴黎頒發的，就把他們押上火車送回巴黎。周小燕又去見貝納爾迪老師。聊了一會兒，貝納爾迪老師問她，“兩個月沒有見面了，你離開後練過聲唱過歌嗎？”
周小燕搖了搖頭。
“好！我現在給你練練。”貝納爾迪老師拿來高難度的歌劇《弄臣》中的詠歎調《親愛的名字》的歌譜，坐到鋼琴前，一邊按鍵一邊側臉鼓勵地對她說：試試吧。
鋼琴聲響了起來，周小燕跟著唱了起來。使她驚喜的是，她的聲音或高亢或低柔，隨心所欲，無所阻礙——她的聲帶全部恢復了！鋼琴聲終於停止了，周小燕眼淚高興得流了出來……
周小燕在“布拉格之春”國際俱樂部演唱
聽到這裡，我暗暗叫好。同時，我腦子裡迅速旋轉，就有這一段還夠啊，不就說明她聲帶恢復了，最好還要有演唱她技藝上長進的故事。
“周先生，您說得真好，貝納爾迪老師真棒。”我說，“您在巴黎留學，一定在歌唱技術上獲得老師的指點而突飛猛增進，請您舉個例子好嗎？”
“有，當然有，讓我想想。”她說，“哦，有了，柏魯賈夫人！”她眼睛亮了。
……
一個星期後，文章刊登出來，題目就是《周小燕和她的老師們》。有位政協委員打電話到報社，說是文章標題錯字了，應該是周小燕和她的學生們；很快，他馬上又來電話，說是他自己搞錯了。
這次採訪給我的體會：做採訪要寫出好文章，往往不能按常規思路出牌，逆向思維是一個行之有效的方法。狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞啊。
