用戶6124593515553
作為在高中一線的教師，應該還是有話語權的。在中學，要說彙報，主要在於每經過一次大考，如月考，期中期末考，高三更多還有各地的聯考與模擬考。一次大考之後，基本要進行考後分析，這分析往往分科目分析與班級分析。題主所謂的向校長彙報，主要就是在分析會上，由各班主任介紹自己班級的情況。基本不存在什麼單獨向校長彙報的問題，這本身在於教育絕不是採取什麼措施，就保證取得什麼樣成績，完全不是工廠裡做產品。
到於在分析會上，班主任分析介紹自己班級情況，可以從這次考試班級整體的成績狀況、班級的班風學風，以及班級採取的措施，落後面的處理，對班級的展望等，這些角度去彙報分析。
東方欲曉158955045
高三班主任應該向校長這樣做工作彙報：
班主任是一個班級的靈魂，是聯繫學校、科任教師、家庭的橋樑，為完成學校相關目標、讓學生學有所成、回應家長期盼，真正實現凝心聚力，高三年級的班主任應該圍繞以下幾方面向校長彙報工作：班主任介紹本班現在的總體情況；本班學生學習生活狀況；自己管理工作；下階段工作打算、對學校有關合理化建議等。
一、本班的總體情況
班主任應該圍繞班上的班風、教風和學風等總體情況向校長介紹；也可以對班級男女學生構成、學生學習成績方面總體情況、班上的教師相關情況等方面客觀分析得失；也要表達出自己對完成目標及本職工作的信心和願景。
二、本班學生學習狀況
教師向校長彙報這方面工作時，既要有全班學生學習成績總體性評價，也要有優秀的典型、後進的例子，成績說夠，問題要看透談夠，但要向校長傳達出信心，因為高三年級最需要班主任的精氣神引領團隊努力達成目標。
三、自己管理工作
班主任要向校長彙報自己抓班上工作的舉措和成效：圍繞通過班會等多途徑抓學生各方面工作；召開科任教師會，與科任教師的交流與合作；召開家長會、個別交流和家訪等與家長的溝通交流情況等。
四、下階段工作管理策略
一是要向校長講出與科任教師親密合作的具體措施。
二是要有強有力的學生抓管措施：選好用好班幹部，實現學生自主管理；利用自己、科任教師、家長的合力管理好學生；做好學生心理疏導的舉措，因為高三年級學生學習任務重，緊張焦慮在所難免；要求學生有合理的作息時間，每天儘量應保證8個小時以上的睡眠，保證每日學習生活精力充沛；交給學生好的學習方法，要有每天的計劃安排，對所學知識分類整理，用思維導圖方式將所學知識系統化、調理化，便於鞏固記憶；及時複習，克服粗心保證細心等等；要做好學生個別輔導，成績差的學生補信心，要求其盡力而為，守住底線不在班上搗亂；成績優秀學生鼓勵自信，為其減負克服焦慮感。
三是要交給學生應考的策略方法：班主任要向校長彙報後階段的相關工作時間表，要與學校保證一致前提下，提醒學生一要認真讀題，認真審題，不要因為看錯一個字，看錯一個符號等導致答案不全或答非所問；規範答題：每一個學科有每一個學科特點，形成了相應的答題技巧和規範，因此可以通過聽老師講，個人看一些高考答案，從中有些啟示；要保證書寫工整，千萬不要因書寫潦草、審題不嚴、答題不在要領失分。
四是要精心組織每一次考試：班主任要向校長彙報後階段考試檢測一些設想，保證學校全年級步調一致。每次考試後班主任要讓學生有總結反思：要正確分析考試的得失，分析哪些是已經掌握的知識，哪些地方是自己的失誤和粗心，哪些知識還沒有掌握。對存在的問題不能逃避，必須一一克服。建議學生分學科準備一個錯題本，對沒有掌握的又是考試重點的要分類歸納，過一段時間再做做，看自己是否已經掌握。
當然，班主任彙報工作時也可以向校長提出一些合理化建議，只要有利於學校發展，有利於高三年級目標達成，有利於學生成才，有利於調動高三年級教師工作積極性的建議都可以提出。彙報工作是為了推進學校工作，因此彙報時氣氛和諧，在輕鬆愉悅的氛圍中有了工作彙報，一定會取得滿意的效果。
文昌雅士
如實彙報，校長是服務於老師的
