開竅的混沌說:每個厭惡學習的孩子,都有個“喜歡”學習的父母


混沌何許人也?莫急,先聽個故事。


開竅的混沌說:每個厭惡學習的孩子,都有個“喜歡”學習的父母


小時候聽過一個故事:

說在管理遙遠的南海的大帝名叫倏,管理北海的大帝名叫忽,南海和北海中間的大帝叫混沌。倏與忽兩位大帝常常相聚在混沌那裡,混沌也經常款待他們,熱情還豐盛,於是,倏和忽就在一起商量如何報答混沌的深厚情誼,最後他們覺得混沌什麼也不缺,只是少了些與他們不一樣的地方,說:“人人都有眼耳口鼻七個竅孔用來視、聽、吃的呼吸,唯獨混沌沒有,我們試著為他鑿開七竅。”之後他們每天鑿出一個孔竅,鑿了七天混沌也就死去了。

當然這只是個故事,小時候很多個為什麼,就覺得混沌大帝為什麼那麼笨,就任由他們每天敲個孔竅呀?他不知道疼嗎?當然沒有得到答案。


開竅的混沌說:每個厭惡學習的孩子,都有個“喜歡”學習的父母


待讀到《莊子》內七篇結束時,又看到了這個故事,原來小時候所聽的故事源自莊子呀。卻不再問那麼多的問題了,也許混沌也不知道,也想改變得和倏忽一樣呢。就像超女王貝,當初如果知道會命喪整形手術檯,她一定不會去整形;就像上完補習課倒地再也不起的孩子,他的家長哭訴如果知道會如此就不給他報那麼多學習班,等等。但是事情的發展沒有如果。


昨天兒子學校放假,要開家長會,告知了暑假注意事項,又安排了講座給家長們聽,主題是“愛的7項修煉”,意思就是叫家長不要給孩子報班,不要提前學習,不要抹滅孩子的天性,丟失學習的快樂。可是每天還是能接到不少叫孩子報學習班的推銷電話。我想,孩子的天性,也是一個孩子的風水,他不喜歡畫畫,家長天天按著他學習,成千上萬的學費都交了怎麼能不學呢,他喜歡奔跑,家長說沒時間不安全,不能出去。別人家的孩子報班學習了作文,學習了音樂,自己家孩子不能落後,也要去學,卻沒有考慮到自己家孩子的天性。

開竅的混沌說:每個厭惡學習的孩子,都有個“喜歡”學習的父母

到最後,可能是別人家的孩子是為了興趣,越學越好,你家的孩子是為了學別人,越學越累,甚至出現了一些極端案例,就像報道所說的小學生因為上補習班過多而過勞死的,這樣的父母和“倏忽”二帝又有何區別呢?


不如遵循孩子的天性,不要隨波逐流,按孩子的興趣發展,有了樂趣,做自己擅長的事情,自然歡喜。不要逼迫孩子學習,如果自己都找不到學習的樂趣的父母,卻“喜歡”孩子能愛好學習,那麼這不是真的喜歡,而是強迫孩子,不是真“喜歡”,切莫因為倏忽,以為是為了混沌好,最後卻害了混沌。


真愛,就還給他們一個愉快的暑假。


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