世界形势风云变幻，已经习惯了和平与安宁的生活的中国人也突然被卷进了世界漩涡的中心。危机时刻都有，灾难随时一触即发。如临深渊，如履薄冰，如同高空走钢丝，稍有闪失便可能万劫不复。一直以万物之灵长、宇宙的主宰者而自居的人类，在诸多的冲突与博弈中穿梭探索，冒险前行。
智慧的人类真的有资格成为这个世界的主人吗？关键在于ta们的“智慧”到底是这个世界分歧的根源，矛盾的制造者还是更擅长充当融合的粘合剂，为整个群体的利益贡献力量。
处于风口浪尖的教育也面临着无数种教育观念的纷争和博弈。个人与社会，理性与情感，利益与人性，当下与将来诸种博弈该让老师和孩子们何去何从？
刚学的《陈情表》动之以情的同时又晓之以理，在自古忠孝难两全的困境中争取到了先尽孝后尽忠的解决办法。不得不为他点赞的同时，更让我们看到了冲突总不是绝对的，只要善于换位思考，具有善于转化的动态智慧，找到两全其美的解决办法并非我们想象的那么不可能。
学习这种博弈的智慧，成己成人成物成天下，其实这就是中国智慧的精髓之所在。让更多的中国人习惯这种正和博弈的思维方式应该成为我们教育的目标。这才是我们中华文化的伟大复兴。
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