动听学院云上师训圆满落幕，来听听老师们都给出了哪些宝贵经验。
—这是动听学院的第182篇文章—
临近年底，诸如浙江少儿春晚等大型晚会，都已经进入了筹备期。高规格的舞台对机构来说，是再合适不过的教学成果展示平台。
可是，一次成功的演播厅晚会录制，远没有想象中那么简单。在整个过程中，老师们要面临很多挑战和难题。
11月2日到11月3日，动听学院2020秋季师训课——《少儿节目舞台效果提升》为机构和老师们带来了最及时的实战宝典。
为期两天，5位名师，从作品选择、节目编排、舞台意外、心理建设等多角度入手，和机构分享了自己在实践过程中总结出来的提升少儿节目舞台效果的经验干货。
01
好的作品是成功的一半
都说好的开始就是成功的一半。而对于舞台表演来说，作品的选择就是最关键的开始。那么，该如何选择作品呢？
我个人特别重视的一点就是选材的内容，选择什么样的表达的文本，这个是要根据孩子的年龄特征。
每一个年龄的孩子他的理解程度是不一样的，所以必须要从他们能够理解的这样一个文本的角度出发去帮助孩子们理解文本。
浙江广播电视集团交通之声播音指导孙越老师，在语言教学领域深耕了20多年，对语言节目表演有着自己独特的见解。在她看来，作品既然是让孩子表演的，那就得符合孩子的特色。
就拿抗疫题材的作品来说，主题过于宏大，年纪过小的孩子其实是不太能理解其中深意的，所以一些有经验的老师，会选择年纪稍大的孩子来表演。
当然，并不是说年龄小的孩子就不能参与这样的作品，只是需要给他们设置合适的台词。
比如讲述抗疫家庭的故事时，可以让低年龄段的孩子说这样的话：“爸爸，你好久没回家了，我好想你。”
简单的话，不宏大，但是真实。
作品选择的门道其实很多，除了要符合孩子的特色，还要符合电视节目播出的要求。
“选择作品的时候其实还是要尽量避免政治色彩过浓的，并不是说政治倾向不对，而是在作品改编的过程中容易出现措辞不当等情况。”浙江电视台少儿频道总导演孟娅在师训课中为学员们补充了作品选择的一些注意事项。
在本次师训中，每一位老师都提到了作品选择，其重要性不言而喻。相信在为期两天的课程之后，老师们一定可以走出传统误区，学会从专家的角度选作品。
02
帕瓦罗蒂登台前的秘密
登台前的准备有多重要，其实不用多说。在师训课中，声乐教育家、国家一级演员张承军老师也和学员们分享了著名歌唱家帕瓦罗蒂登台前的秘密。
“他每一次的演出，从来没有不专注的，每次临近表演，他就躲到一边，调整自己的状态。有些人喜欢耸耸肩膀，有些人喜欢练一练声，他就喜欢甩甩舌头，放松放松。”
在张承军老师看来，没有哪一位艺术大家在登台前是不需要做准备的。“我从没有看到过在表演前还跑跑跳跳，拍拍照片，玩得不亦乐乎的，没有的。”
不管是歌唱表演还是舞蹈表演，表演者都需要在表演前静心，让自己进入到表演的意境中。
孩子的演出其实也是一样的，但是，孩子往往没有成年人稳定的情绪和状态。孩子是闲不住的，尤其是到了一个全新的环境，喜欢到处跑跑玩玩。这就需要有经验的老师找到合适的方法安抚孩子。
候场，是参加任何演出时都要经历的。老师们无论是选择参观场地、冥想静心、知识练习，还是把排练教学的引导游戏搬到后台，都要像中国女排总教练那样，无论赛程中出现任何情况，首先够保证团队的状态和士气。
孩子们是昂着头井然有序地走上舞台，还是叽叽喳喳手忙脚乱地开始，就看你怎么设计等候时间。
03
舞台出错难以避免，但可以合理化
唱歌的时候歌词唱错了，要装作无事发生继续唱下去吗？跳舞的时候，鞋子掉了，要马上捡起来吗......
舞台意外大概是每个上过舞台的人都会遇到的问题。对于成年人来说，快速处理的能力或许更强，但是对于孩子呢？
或许会因为内疚哭泣，或许会因为尴尬而吐舌头，这些都不是正确的应对方式。在这一点上，张承军老师给出了他带学生表演的实战案例：
我曾经带着我的学生去参加一个演出。台上有一颗钉把我学生的脚划伤了。
当时我在候场区，我就发现了。关键时刻，同台的表演者，也是我的一个学生，就马上抱起她跳到后台。
这就把这个意外用合理的方式给跳过了。我当时就表扬了他们。一个反应快，另一个也没有哭闹。
这样的心理素质和技能素质，不是一时半会就能学会的，而是在平时就应该得到刻意练习。
对此，张承军老师指出，在平时的练习中，如果孩子犯错了，不要第一时间去埋怨，责备，而是让他快速合理地去切换回来，在事后再讨论过错。
此外，张承军老师还给出了一个处理方式——即兴表演的补偿。“如果在台上跳舞的时候，掉了一只鞋，那就想办法让观众觉得，这个表演就是要掉鞋子的。可以先跳走，再回来捡鞋，作出俏皮的表情，用即兴表演的方式来做补偿。”
舞台意外其实是不可避免的，不过，我们至少可以将它合理化。
05
表演结束后的总结很重要
诺贝尔心理学奖获得者丹尼尔·卡尼曼研究发现：人们对一段体验的评价由两个因素决定，一个是过程中的最强体验，一个是结束前的最终体验，过程中的其他体验对人们的记忆影响都不如这两个时刻。这个发现被总结为“峰终定律”。
老师们带领孩子参加的演播厅录制，是他们学习阶段的高光时刻，但是孩子们是否会记得或者享受这个时刻呢。制造“峰终”的难忘瞬间至关重要。
比如浙江少儿频道的春节晚会，结束时会给参演小演员颁发荣誉证书。每年也会举办“我最喜欢的春晚节目”评选。这些细节，大大提高参加节目录制的满意度和收获感。
可是，老师们往往会忽略这个关键环节。在课程中，浙江歌舞剧院国家一级演员、资深导演殷放老师也指出，很多老师在演出结束后，往往觉得“任务完成”了，可以收工了。
“其实，表演结束后的点评非常重要。老师对孩子的舞台表演进行技术上的点评，其实也是在帮助孩子和自己总结经验。”
动听学院首席运营官李玉珑老师也指出，演出结束后应该对孩子进行精神上的“点评”。
孩子们从台上下来会非常期待得到认同，尤其是在老师面前。所以表演结束，一个拥抱，一次击掌，一束鲜花，一张手持奖状的大合影绝对是完美句号。
至此，两天的课程结束了，很多参训学员也借此机会向主讲老师们提出了自己在选择作品或编排节目过程中遇到的问题，并得到了专业的解答。优秀老师还将获得
浙江少儿频道与动听学院双认证，五位课程导师签名的毕业证书。
提升少儿节目舞台效果的门道其实很多，对于机构来说，这样有针对性的高质量大师课是不可缺少的。
孙越老师在接受采访时也提到了，老师们在参与这些大型晚会之前，应该先把“功课”补足。
“我见这些机构都是在最终舞台呈现的时候见到他们的，没有跟进他们前面的教学，但是呈现给我的这些节目是需要这些老师在前期进行打磨的。‘台上一分钟，台下十年功’，这个前期的功夫你是要花的，因此我到这来，就是给这些老师讲，在台下你需要下什么功夫，要把什么样的课给它补足。”
而这两天实实在在的干货和人性化的服务，也为此次师训赢得了一波好评。很多老师纷纷表示，在这次师训中学到了很多。
来自永康慧思语的小董老师在接受采访的时候表示，“这次师训，帮我们纠正了很多之前都没有意识到的误区。希望动听学院能够持续将师训课做下去，他们会一直跟随动听学院充实和提升自己。”
老师们对知识的渴望，动听君都感受到了，在接下来的时间里，动听学院还将持续推出多样化、有针对性的训练营，为合作的语言机构赋能。
让我们一起期待下一次师训的到来，继续学习，继续成长吧～
