面對孩子的反抗期，你是打還是罵，父母怎麼做才是智慧的？
今天，筆者想和大家講講如何管教反抗期的孩子。如果你還在為最初反抗期中的兒女頭痛，一定樂於知道，下一個發展期裡你可以鬆口氣，而且到時候你簡直難以相信眼前的乖孩子和昨日的頑童同是一人。就以我的經驗來說，我的大孩子滿3歲後不久，有一天他突然問我："爸，我可不可以看電視？"我幾乎嚇昏了，因為他過去的一年裡從來不會這麼費事地徵求我的同意，不過我知道這表示他已經進入了新的發展期 孩子不再我行我素，反而取悅並適應父母的時期。這時孩子將一反過去一年裡的以不合作為樂，而變為以合作為樂的乖孩子。
通常，我們稱自3足歲到6足歲的這段發展期為學前期。這個時期不像前幾個時期一樣單純，孩子必須面對許多發展上的任務。他如何符合要求、達成任務將決定他的自我觀念和人格構造，而一個人的自我觀念和人格構造在6足歲的時候，就差不多定型了。在研究本期的種種發展任務前，我們要先粗略地瞭解一下3歲大、4歲大和5歲大這三段時間裡兒童的典型。
3歲大的兒童不但自身較為平衡，與周圍的人相處也較融洽。他已經通過了過渡時期，擺脫了過渡時的焦慮，因此也不再需要每件事都一切如意地受規律的保護，儘管先前他處處跟人作對，現在卻十分合作，想贏得父母甚或兄姊的讚許，從順從他人及取悅他人中尋得快樂，暴躁易怒的現象也道隱了，父母發現可以和他講道理了。而且他也不那麼抓權了，捨棄從前的家中霸權，而開始發展與人分享、耐心等待及大家輪流的能力。一方面由於新培養出來的自信心，一方面由於過渡時期的焦慮逐漸消失，他遇事比較有耐心，對運動性的控制及肌肉發展，孩子也較具信心，所以能比較有耐心的試著自己穿衣服或堆積木。
另外，語言能力的進步使孩子比較能瞭解他人，並能比較妥善地控制自己的衝動。他喜歡新的語詞。當他的智能視野擴展了，一個嶄新的幻想世界就開展在他眼前，這時可能會自己設想一個幻想中的玩伴，經常單獨一個人玩耍的孩子比較容易如此，這不必擔憂，這個玩伴會存在好些年，可是自然有一天會消失，而且這個幻想中的玩伴對創造他的孩子而言，還能給予安全感呢！孩子從兩歲時的自行遊戲進展到此時的合作遊戲，和同伴間的相伴感對他十分重要。這時期孩子和其他孩子交往、等待和接受不合自己原意的玩具等等能力都正在發展中......
3歲實在是親子雙方都快樂的黃金時代，孩子愛生活、愛父母，自己愉快，對他的世界也看的順眼。父母應該善用這段時光，因為接踵而至的又是讓你頭痛的時期。3歲大是平衡時期，可是接著來的卻是不平衡的4歲大時期。孩子的行為再度需要解體，以獲得新的整合。簡要的兩歲半時只不過稍微成熟些，不那麼難於相處而已。這時候的特徵是不平衡，沒有安全感：不協調。不協調在行為上多方面地表現出來。
3歲時已經學會了協調的孩子這時會從步履蹣跚、摔跤、怕高表現出運動上的不協調。紫張情緒的出路也很明顯，孩子也許會眨眼眨個不停、咬指甲、摸鼻子、玩弄自己的性器官或者吮吸大拇指，共或發生顏面神經痙攣。同時孩子也變得非常社會性。雖然和朋友相處也許有點困難，但友誼對他十分重要。愛充老大、火藥味濃、喧譁吵鬧。父母可能懷疑孩子的行為是種退化現象，其實這是個冒險的衝刺時期，衝向五歲時新的成果高原。
總之，四歲大孩子的許多作為至少在表面上使父母回想到他兩歲半的時期。在情緒上他有類似的極端表現：頭一分鐘很害羞，然後又過分活潑。許多孩子這時和兩歲半時一樣堅持一切如意，他們變得在日常生活吃、穿或睡覺上非常固執，很難以要他忍受任何慣例的變動。他會把情緒上的不安全感表現在哭號、傾訴和頻繁的發問上。
另外，4歲大的孩子喜歡一塊玩，可是他們之間的社會生活不象茶會上的交際，而是暴力的、兇猛的。一旦某些孩子聚結成幫，局外人就會被排斥。他們常常命令、索求、推擠、打人。在4歲孩子的團體，吹牛是習見的說話方式，用不好的名稱汙衊人也很通行。總之，歲大的人粗野而不含蓄，對別人的感覺他們無動於衷。
4歲大的孩子在人際關係上也是"化外人"。他愛反抗命令和要求，對別人的限制、誇張、虛聲威迫和咒罵動怒，常用"我打你"來威脅其他孩子。此外他在想象力上突飛猛進，這是使他難以區分真假的因素之一，對他而言，事實和幻想之間的界限不很截然分明。他滿腦子奇怪的故事，不過他當作真事一樣地講，父母千萬不可以誤以為他是說謊的孩子，這樣不啻無視於他實際上想區分事實和幻想的願望。
不過總而言之，他的想象力在這個過程中不在自己的控制之下。比如孩子會認真的對父母說，他在後院裡看到一個比房子還高的怪物，或者昨天下午他坐著太空船到月亮上去了。除了"他看見什麼，什麼就是他的"，這種可笑的想法外，他沒有財物所有權的觀念。可是我們也不可錯以為他是個小賊。在這個年紀他認為此刻的擁有就是所有權。他曾把鄰居家玩的玩具當作自己的帶回家去。這就是他關於財物所有權的邏輯。
他有超乎尋常的活力，在運動方面，他奔上樓又跑下樓，在房子裡旋風一般的掃過，用力"砰"的一聲關上門。在語言方面，他什麼都愛說、愛爭論，是自己委派的世界評論家，有時候也是自己的聽眾，喜歡把事情批評得一文不值，愛造一些蠢蠢的詞話，也愛吟詠。
最後，明智的父母可以運用他對語言的著迷來跟他玩各式各樣的語言遊戲，這能使孩子從中獲取很大的樂趣。比方你問孩子："你的口袋裡，有隻大象嗎？"，他會十分感興趣。孩子還喜歡把事情戲劇化，也愛戲劇性的遊戲。很會玩木偶戲、布袋戲之類的遊戲無論在戶內或戶外，孩子都會用積木、小汽車、火車、船、娃娃和玩具小人等玩上很久的戲劇性遊戲。
