如果孩子長大以後童年回憶只剩下了“補、補、補”，他會覺得幸福嗎
各種補習班種類繁多，
英語不好就報班補、補、補；
過幾天又新出個新的單詞記憶課程，
那就接著補、補、補；
語文不好補、補、補；
數學不好繼續補、補、補。
文化課補完了，
聽說別人孩子都學奧數、
自己孩子也不能落下趕緊報、報、報；
別人學思維訓練、
給孩子報、報、報；
聽說某家機構請了名師，
接著給孩子報、報、報。
學了一圈下來了，
本該學完了吧！
架不住打著外國研發牌子的機構又來了，
告訴你皮紋測試能檢測孩子的天賦，
家長一聽趕緊把錢交、交、交；
又聽說全腦開發很牛叉，
繼續把錢交、交、交；
某速記班說一分鐘能永久記憶一百個單詞，
接著把錢交、交、交；
如今的課外輔導就像是一場騙子跟“傻子”的歡樂派對。
家長你們難道真的以為孩子不報班就會比別人家孩子“傻”嗎
X東方老闆的曾說，
單詞量達到7000把高考英語翻譯成中文，
小學五年級學生也能輕鬆考140分。
按照單詞速記班的理論，
7000個單詞不是一個多小時就搞定了嗎？
全腦開發真的那麼牛，
澳門賭城不得每天倒閉很多回嗎？
皮紋測試要有那麼準，
國足早該比肩巴西隊了。
聽名師的課就能提升成績的話，
中國高校早就只剩985和211了。
課外輔導班要有他們自己吹得一半牛叉，
國內的學校還有什麼存在的意義？
很多道理只需要靜下心來拿筆和紙算一算公式，
謊言馬上不攻自破。
但是家長就給孩子樹立一個“傻”並快樂著的榜樣，
給孩子報再多補習班，
也是在為騙子與“傻子”的歡樂派對添彩。
當“傻子”不復存在的時候，即是打著教培幌子的商業機構倒黴之時
一味的給孩子報補習班，
為什麼不培養孩子好的學習習慣？
家長會說“我也不會啊！”
你不會的話，
難道不能問、不能學嗎？
那麼什麼是好的學習習慣？
知識攝取分為三個步驟的話，
第一階段為接收階段，
指的是孩子上課聽講時候有的孩子吸收的多，有的吸收的少。
但是聽得多的就一定學習好嗎？
我們再看第二階段也就是內化階段，
有些學生上課可能不完全明白，
但是通過作業和反覆練習一樣可以超過上課認真聽的孩子。
做好第二點其實也不夠，
第三階段是優化階段，
也就是主動除誤的習慣。
學霸與普通學生的區別就在於除誤階段。
當孩子真正養成上述的學習習慣之後，
家長很快就會發現，
給孩子報補習班是一件多餘的事情。
