文/叮当派好习惯
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4月15日，辽宁一位妈妈拖着10岁的女儿往海里走，离海岸边已经有了30米的距离，母女下半身全打湿了。
附近的群众都被吓坏了，赶忙报警。
看见民警来了，背着书包的小女孩，一直反抗，一直在哭，努力往岸边走，但妈妈却死攥着她不放。
因为风浪实在太大，担心母女俩出事，民警只能手拉手下去强行把她俩救回岸边。
在民警的询问下，这位妈妈哭诉：自己在家带小孩但孩子总不好好上课、写作业，还老跟她吵架。一气之下就把孩子带到海边来，想“吓唬吓唬”她。
有网友对这位妈妈表示理解，现在的孩子实在太难管了。这位妈妈也一定是爱孩子，打这次也只是想吓吓孩子，想让她“规矩”一点。
但是无论如何，叮当派好习惯认为这样极端的“教育方式”都是不可取的。
暴力行为很可能会对孩子一生留下心理阴影。一旦真出了什么意外，我们后悔都来不及了。
“暴力教育”，看似能赢了孩子，但最后的结局却是：不仅输了亲子关系，也没让孩子真正的“规矩”。
极端暴力的教育靠谱吗？
湖南长沙一个4岁的女孩性格活泼，因为疫情一直在家“禁足”。
可孩子在家憋的太久了，就闹着出去玩，而妈妈一看孩子闹，脾气也上来了，上来就甩了女儿一耳光。
被打后的女儿一直哭个不停，还用手捂着耳朵，告诉妈妈耳朵里有“嗡嗡嗡”的声音。随后家长带孩子就医，发现孩子鼓膜已有穿孔。
17年，一位父亲为了逼孩子做好算术，竟将自己7岁的亲生儿子用绳子捆绑起来吊在树上，放入河里。
小男孩不停地哭喊，甚至撕心裂肺地向自己的父亲喊“求你了爸爸”等话语。而该父亲却丝毫没有动容，同时还不停地给孩子列出算术题让其解答。
这样的极端暴力也许能起到震慑孩子的作用，孩子下次就不会犯类似的错误。但这并不是爱，而是害，它只会给孩子今后的人生，带来更多的问题。
儿童心理学家曾说：父母的暴力，对一个孩子的伤害是致命的，他会影响孩子一生的性格和人格发展。
国外研究显示，在家常受暴力的孩子，在自我认知上，可能会失衡。家长的极端行为，让他们从小就觉得自己是“不受欢迎者”，他们开始变得小心翼翼，极力讨好父母，只为了能够让父母多爱自己一点。
孩子渐渐变得自卑敏感，甚至表露出自我厌憎的情绪，学习工作缺乏信心，稍有挫折就想放弃。
有的孩子看似变得“乖巧”“听话”，但内心深处开始排斥父母，排斥这个家，盼望自己能够离开的那一天。
即使他离开了原生家庭，也失去了组建新家庭的的勇气。因为从小的经历，他们会从潜意识里认为，再亲密的人都可能突然翻脸，满怀敌意。
所以，面对别人的爱与热情，他们始终带着畏怯与猜疑。
因为从小处于消极情绪和高度紧张之中，天长日久，心理压力引致生理紊乱，就会产生严重的睡眠问题、心脏和肠道问题。
《如何说孩子才会听》的作者阿黛尔·法伯曾说：无效惩罚剥夺了孩子内心深层对自己错误反省的过程，每个孩子都需要正确的惩罚。
孩子犯错不听话，我们怎么“立规矩”才能恰当的做法呢？叮当派好习惯分享几招正确“惩罚”孩子的方法。
1、惩罚前，一定倾听孩子感受
著名心理学家阿德勒曾指出：“在孩子的行为尤其是错误行为的背后，都隐藏着一个美好的信念。”
很多时候，孩子不听话，本意并不是故意和家长对着干。
他们可能只是害怕、心理不舒服，以及不懂得如何更好地表达情绪。
无论如何，我们一定要控制自己的情绪，暴怒只会让沟通效果适得其反。
关于情绪管理可查看：毁掉一个孩子，一句话就够了。
在孩子犯错需要惩罚他们的时候，我们得让孩子先知道我们不会因为犯错而不爱他。只有倾听和理解，才能让孩子说出犯错的始末缘由，才能帮助孩子下次不再犯错。
2、批评不等于攻击人格
父母责骂孩子时，语言暴力的后果往往比体罚还要严重。
“你怎么这么笨？”
“脑子让猪吃了吗？"
全球儿童安全组织 Safekids 曾发布过这样一则海报。
某些父母习惯了用粗言秽语、带有贬低性的词汇来“教育”孩子，这将会给他们留下一生的伤害。
因此，在惩罚孩子的时候，务必不要贴标签，过度夸大事实。
表扬孩子用喇叭，批评孩子用电话。
批评不等于攻击孩子的人格，孩子犯的错误一般都是小事。我们只需就事论事，说出孩子存在的问题，并提出建议即可。相信大多数的孩子会马上知道错在哪里并改正的。
3、适时让孩子试错，体验后果
著名作家大冰曾说：“不会犯错的人是停止生长的人。”
再乖的孩子也有犯错的时候，孩子犯错的过程，也正是孩子成长的过程。
孩子只有在一次次的碰壁与失败中，他们能够更清楚地直面问题，在教训中有所收获。
所以，孩子在犯错后果不严重的情况下，我们不妨让他”
吃一堑，长一智“。4、尝试一些比较民主的惩罚措施
王汪老师对迟到的学生，起初是要求其抄写1000个英文单词作为处罚，但发现没啥用。
后来他决定罚学生写1000个“biang”字，从施行以来，只有两个学生被处罚，之后就再没有过了，说明效果还是非常好的。”
还有罚画兵马俑像的！兵马俑像啊！！！100个姿态各异的兵马俑……
做一个自制的“惩罚”罐，里面放入写有各种惩罚措施的纸条。
与其让孩子“面壁思过”，不如把这个罐子递给他，让他随机抽张纸条出来。这些惩罚措施包括但不限于：晚上不能看电视/玩电脑；早早睡觉；多做一项家务活。
为了增加趣味性，还可以在里面放一张空白纸条，相当于“幸运符”。
一个男孩上课偷偷玩奥特曼卡片，被老师“我们1班王悦薇”没收了。
她的做法不是大声批评或者“叫家长”，而是罚孩子给全班上一堂奥特曼专题课，要求讲满10分钟，讲得好卡片才还给他。
几天后，老师收到了孩子和妈妈一起精心准备的PPT。
这样的处罚，让孩子既认识到了错误，孩子的计算机操作能力、图文组织能力和语言表达能力都得到了很好地锻炼。
除了这些，大家还有什么惩罚孩子的创意绝招，可以留言交流分享哦。
