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實踐是檢驗真理的唯一標準。
真讀書，裝讀書，真有知識還是裝有知識，有很多方法識別，反駁。一個是在平時的學習工作中，遇到問題，讀過書有知識，有能力的。處理問題的方式方法不同，結果也會不一樣。裝讀書，裝腔作勢，沒有什麼經驗的人，會把問題弄得一團糟。事實就反駁了裝讀書的人，涉及的當事人肯定不滿意，大傢伙就反駁了。
還有一個方法，開知識競賽會，在會場上，讀書的，裝讀書的一比較，一目瞭然，主持人當面就可以教育反駁裝讀書人的，知識太欠缺。要努力學習，要有真才實學才行。
北京小哥503
不用反駁裝作讀書的人，要善待他們，至少他們形式上表達了對知識的敬畏和追求。
一，在物化的社會中，裝作讀書的人少之又少，他們在精神層面表達了一種嚮往，和對金錢世界的切割，標榜著另一種文明。
二，今天裝作讀書，明天也許會真讀書。
三，此類人精神層面有獨特之處，反駁他們，是對人的一種傷害。他們有可交流的心理基礎。
結論：無暇引導他們，也無須反駁裝作的讀書派。
拙識，見諒！
用戶江湖夜雨
讀書與否無須反駁，我參加過孩子上學家長會，有的孩子老師告訴家長用啥方式讓孩子進步，互相促進可起良好作用，我家孩子老師說你別管她，越管反而起反作用，結果我家孩子考入了理想大學，續碩.博，由此可見對孩子嚴管並不起什麼作用，天生愛學最佳，高才生不一定是管出來的，任其自然最佳。
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