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我是研路有我，我來回答你的問題。
高考最後兩個月想提高100分，要問容易還是難？都要具體分析，如果你現在是一個一本的成績，大概550分左右，如果想提高一百分到650分，這基本就是一個重本的分數了，這個提升是有一點難度的。但是如果你現在是一個450分，一個二本的分數，想提高100到550，我覺得可能性還是很大，至少比550到650更有可能。
那麼不管你是屬於哪種情況，最後的兩月時間你都想提高100，這種想法我先給你點贊，說明你是一個有上進心的學生。我作為一個過來人，可以這麼跟你說，你暫且把自己的目標定為兩月增加100分，但是最終增加多少，都要看你自己的學習情況。
我就跟你分享一些如何在短期內提分的建議，希望可以幫助到你，可以從下面幾點做起。
一、緊跟老師的複習節奏，自己找自己的不足之處。
老師對於我們來說是很重要的引導者，他們有著豐富的教學經驗，也帶了很多年的高三學生，對於高考的重點知識點和考題類型是很熟悉的，所以，在高三的複習過程中切忌自己學習，除非你真的很聰明，否則都要跟著老師的複習步伐。
高三的複習一本從高二的下學期其實就陸續開始了，然後到高三的上學期基本就全面的進入到高三的複習。大家經過前面的學習，一定有一些知識點是自己無法掌握的，或者是自己掌握的不熟練的部分，那麼這些就是你是薄弱環節，在最後的這段複習中，一定要多加的練習！
二、調整好自己的作息，高效複習！
經歷過高三的同學都知道高三的苦，都知道高三的不容易，可以說起的早睡得晚，經常晚上回去熬夜做試卷做題等。其實我現在回想起來，當初真的不應該這樣，我是晚上看書效率很差的人，經常熬到很晚，其實並沒有學到很多東西，反而是影響了第二天的休息。
我身邊其實有一位同學就是，高中的時候和我做同桌，經常晚上熬夜到很晚，早晨也是前幾個去教室的，但是每次考試的成績都是比較一般的，原因就是並沒有做到高效的學習。
所以從我同學的例子可以看出來，我們不僅是最後的這段時間要高效的學習，在平時的過程中也要高效的學習。
總結：最後的兩個月，大家一定要堅持住，把自己的一些薄弱的環節進行強化，跟緊老師的步伐，做到高效的複習，加油！
以上都是我的個人建議和看法，如果你還有其他的疑問歡迎評論區留言，喜歡我的回答可以關注我
巨舟教育—研路有我
刷真題！就是瘋狂的刷高考真題！做了一遍再做一遍，做到把所有題目都能頭頭是道的有理有據的講出來，你要相信，一切的考試他都是以讓人通過為目的的，而真題，就是你通過的密匙，不要覺得真題做了一遍，看看答案就覺得會了，其實你根本不會，有可能你會了，但是你能不能在一定的時間算出來了？請記住高考是考察你對知識的熟練程度所以說有些題目你會，但是考試的時候就是沒算出來，那就是因為你不熟而已，等你把高考試卷做的爛熟於心以後，你就會明白，萬變不離其宗，真的，你會茅塞頓開，感覺發現了寶藏一樣！
太平湖底陳年墨
第一，對自己狠一點
基礎的知識點累積起來是很煎熬人的，不喜歡的學科尤其如此。但是，不管你是男生還是女生，在正在成人的這個年歲裡，就得對自己狠一點，做一些自己不那麼愛做的事。以後你一定會感謝正在努力的自己
第二，做好增分計劃
高考恢復這麼多年，那麼多天才，也沒聽說誰是科科滿分。可見，丟分是必然的。所以你複習的時候就要弄清楚，哪些是已經會的，哪些是再磨磨就能掌握的，哪些是跳起來就能抓的住的，哪些是怎麼跳也夠不著的。
第三，學會放鬆休息
之前看到有個學霸，他對於休息的看法很好，大概意思是，休息應該是一種精力的恢復，任何參與式的放鬆（聽歌、看電影、玩遊戲、刷朋友圈、看小說等）都只是娛樂，不是休息。
高考語數外是高考最重要的學科，畢竟高考分值為450分，下面就講解今年高考語文英語數學如果考？
（高考語文最重要的事：把選擇題做對，作文寫好）
一、建構中整合，思考中遷移，訓練中提升
衝刺階段的複習，要把之前複習的知識進行歸類整合，梳理它們之間的關聯，形成知識鏈、知識串。比如古代詩歌中情與景的關係，首先考慮直接抒情，然後是間接抒情，之下才是借景、借物、借事、借典與借古抒情；借古抒情，“古”又分古物、古人、古事、古蹟。當把這些知識梳理後，發現不僅在古代詩歌閱讀中可以助力，在散文閱讀中也同樣適用。當知識可以遷移運用的時候，解決問題的能力就形成並提升了。
二、限時訓練，明確品牌
高考考場，拼速度更拼質量。限時訓練要求在“單位”時間高質量完成任務。縱觀數次的訓練，要清楚自己的優勢（滿分）板塊與優勢（滿分）題型，依此確定的優質品牌，是保穩增分的陣地。反思閱讀與解答過程，形成穩定的答題習慣與思維，確保滿分率。
文言文閱讀的權重是19分，完成閱讀與答題應不超19分鐘。600字左右的文言語段，第一遍要4分鐘讀完，釐清人物的關係、事件與結果的關聯、時間與發展的脈絡；第二遍4分鐘完成重要詞句（加點詞語、劃線語句和斷句句群）的理解；3個客觀試題6分鐘完成，翻譯試題4分鐘完成。再用1分鐘檢查各小題。
三、迴歸教材，撿拾珍珠
教材、高考試題是本與末的關係。教材是根，是源；試題是梢，是流。在練習過程中，要明確考查的知識源於何處，考查的思維源於哪課，考查的結構與哪類文章相似……
越是臨近高考，越要把教材放在手頭。疑惑的問題回到教材的知識與規律，模稜兩可的想法利用教材去辨析。比如，關於寫作的辯證分析、理論駁論，教材中有理論有示例，有情境有活動。
四、語段寫作，打造亮點
在衝刺時期，每天寫800字的作文不現實，找準自己的弱點強化訓練是提升寫作水平的必由之路。
在閱讀中學習寫作，明確語段的特點及作用，打通閱讀與寫作的關係：分析概括材料語段，道理論證語段，事例論證段，辯證分析語段，結尾總結昇華段。可以小組接龍寫作，也可以抽籤決定語段，每人一段，每段200—300字，然後大家一起評價，多次修改，直到我筆寫我心，思路舒暢，思維豐富，句式有變化，語言有力度。
學生複習時，要做到有的放矢，關鍵是做到落實到位。一般水平，查漏補缺；中等水平，歸納整理，形成知識網絡結構；優等學生，研究考題考向，提煉考題規律，達到更高水平。
（高分策略：基礎很重要，迴歸教材）
一、做好基本題，撈足基本分
在這兩個多月的複習時間，老師要精準備考。考慮學生實際水平，客觀定位，針對不同學校或同一學校不同層次學生複習策略、內容應有所區別。要有的放矢，關鍵是做到落實到位。一般水平，查漏補缺；中等水平，歸納整理，形成知識網絡結構；優等學生，研究考題考向，提煉考題規律，達到更高水平。
二、把握考點，明確方向
把握高考脈搏，分析歷年高考命題的總體趨勢，認真分析研究近幾年的高考試題，讓學生做到心中有數，提高複習效率。關注典型題的解法，精練精講注意規範訓練，提升答題技術——小題專練防超時，迴歸基礎重梳理；選擇題要“不擇手段”，填空題要“直撲結果”；基礎解答題的限時訓練要“步步為營”；解析幾何和函數導數重難點突破。
三、強化訓練，總結規範
關鍵是多做題，別無他法，不過也不是盲目地做題。一切複習都是跟著老師複習講解的過程來的。老師複習哪一塊兒，就做哪方面的題。課前提前看知識點，公式，上課就能聽懂，因為是複習，所以老師講的速度肯定會比高一高二講得快，不會有過多的代入推導什麼的，基礎知識這些實在理解不了，就先記下來。課後在老師佈置的作業做完後，再自己做一些題，選擇歷年的高考題做是個不錯的選擇。
對於學生來說，一定要明白態度決定高度，細節決定成敗。複習期間要跟著老師的安排走，也要學會具體問題具體分析，清楚“少失分就是多得分”。2020年高考延期一月，對各類學生均是一次備考良機，要珍惜時間。細化複習計劃，鞏固常考知識點，注重知識點的強化記憶、背誦和理解。同時，要通過強化訓練，總結規範化的解題方法，進一步鞏固、扎牢知識點。
（英語備考：夯實語言基礎 多刷題高考真題）
一、 英語最後衝刺，學生要首先回歸教材與歷年高考英語閱讀語篇，打好詞彙基礎。
《普通高中英語課程標準》明確了課程三大主題語境：人與自我、人與社會、人與自然。回看已經爛熟於心的高中英語教材，按語境話題再次歸類，在語境中理解、記憶高考中出現的高頻詞彙，不僅為提升閱讀理解能力打下基礎，更為在書面表達中正確、靈活地語言輸出創設條件。
二、瞭解高考英語命題依據與原則，一覽眾山小。
2020年12月，教育部考試中心頒佈了各個高考學科的評價體系。其中，英語學科在具體落實“一核、四層、四翼”中，突出“交際、學習、思辨”三項素養考查目標。關注學生核心價值的培養，即“中國情懷”“國際視野”；在問題情境中考察英語學科核心素養、關鍵能力與必備知識。基於這些原則，在下一階段課堂集中學習中，側重專項能力的提升。如：聽力理解中關注“提取具體信息、理解主旨要義、理解說話人的態度、目的、推斷相關信息”；閱讀理解中關注“理解詞彙、理解具體信息、概括主旨要義、理解作者的觀點、態度、目的、推斷相關信息、理解文章結構、類型”；書面表達中關注“內容完整、語氣恰當、詞彙語法運用準確、結構清晰、有效運用銜接連貫手段”等。
三、定期進行高考模擬試題訓練，熟練運用各個專項的解題策略。
高考英語備考的最後階段，學習與考試的節奏非常重要。並非“日日刷題”就能在高考中取得好成績，做個英語學習的“有心人”更加重要。例如，在聽力備考中，養成“聽前審題預測”“聽中隨手記錄關鍵詞語”等解題習慣；在完形填空解題過程中，努力做到“速讀全文、掌握文意；細讀全文、試選答案；復讀全文、驗證答案”。
最後，關注全球熱點話題，培養自我的全球意識與開放包容的態度，逐步形成具有邏輯性、審辨性、創新性的思維能力。通過學習英語這門語言，去感悟生命、瞭解世界、理解多元文化，實現共同發展。
