醫生在前線與病毒抗爭，老師在後方為祖國託舉明天的太陽。
2020，註定是一個不平凡的數字；這一年也必將會是載入人類史冊的一個年份。因為，這一年的開年，武漢危急、湖北危急，歐洲危急，全國戰疫，全世界緊急動員。現如今，新冠已經成為一個世界性的病毒，肆虐五大洲。
疫病肆虐，中華兒女沒有被擊垮，白衣天使紛紛逆行奔赴前線，更多的人則是宅在家中一邊為前線的天使加油鼓勁，一邊用自己的方式支援和參與著這場沒有硝煙的戰爭。
歷史上，幾乎世界各國，每隔幾年或十幾年或幾十年就會有一場類似這樣的災難。這似乎已經成了人類無法擺脫的一場場噩夢，或者說是一次次沉重的考驗。每一次考驗，民族的免疫力和耐挫力就會得到一次新的展現。從這個意義上來講，多難興邦，在災難面前，我們空前地團結起來。民族的精神和品格在與病毒的抗爭中逐漸昂揚起來。
堅韌，勇敢、無私、進取、勤奮……這些中華民族的傳統的優秀品格在這場全民戰”疫“中體現得淋漓盡致。
對成人來講，停工只能盼復工，所有的工作都得等疫情結束以後才能慢慢步入正軌；而對於學生來說，停課卻可不停學。數以億萬計的大中小學生在家中通過網絡開始瞭如火如荼的網上課程的學習。許多教師也適時應景地短時間內完成了華麗變身，搖身一變成了姿態萬千的主播。他們一如那些衝在抗疫前線的白衣天使一樣，在後方用最大的熱情和淵博的知識堅守著孩子們的精神家園。
花園不能缺少了雨露和陽光，精神家園不能少了書籍的浸染。高爾基說，“書籍是人類進步的階梯。”對於每一個生命個體來說，書籍是心智成長的源頭活水，一日不可斷絕。好的圖書、尤其是經典作品，就像一劑良藥，可以增強我們人生的免疫力，莫停讀。
教學分為老師的教和學生的學，網絡教學更是如此。老師線上的教是一種引導，更多的則是需要學生線下自己去用功。尤其在讀書這件事情上，老師除了倡導和引導之外，學生還必須根據自己的愛好興趣、學業要求做出個性化的閱讀規劃，而後一以貫之，日積月累，方可望見其功。
疫情依然，然而春光已現，總有云開霧散，春暖花開的一天，到時候我們在閱讀的陽光大道上共同奔向詩和遠方。
