自然卷小美
我觉得对1岁前的宝宝进行早教，不用使用一些电子类的早教产品。
- 第一是孩子太小，电子类的产品对眼睛和听力都不好；
- 第二是与真人互动才是学习的最有效方式。人脑最擅长从面对面的人际互动中学习，包括观察，体验，利用各种感觉参与学习。
所以，我们要多与人互动。那如何互动呢？我觉得这两方面对一岁前的宝宝很重要：
1 语言互动
在《父母的语言》这本书里，详细介绍了父母语言对孩子的积极作用。
总结成一句话就是：父母要用丰富的语言跟孩子对话，这些对话中的词语，会帮孩子提升认知能力，为孩子的学习打下基础。
1岁前的孩子，父母多与其对话，如果觉得没啥可说的，可以多给孩子读绘本、读一些适合一岁宝宝的绘本；还可以跟孩子一起唱玩儿歌童谣。
儿歌童谣有节奏、有韵律，特别适合小宝宝学习语言时使用。大脑最喜欢有节奏感的东西，节奏感会让大脑越来越聪明。而韵律能帮宝宝识别一些音节，为语言学习做准备。
有项研究表明，多唱儿歌童谣的宝宝，将来语言能力更好。
这些不需要电子设备，家长买一些书，从网上学一学就可以实现。
2 丰富孩子的体验
1岁前的宝宝，正是感官发展期，多带孩子体验不同的事物，触摸不同的东西，对孩子很有帮助。
比如让宝宝看有触感的立体书，让宝宝到户外感受大自然，带宝宝做运动游戏等。
丰富的刺激能够促使宝宝神经元的产生，神经元越多，宝宝越聪明。
这就是我对这个问题的回答，希望对你有帮助。
总结起来就是:多与孩子互动，多与孩子交流，利用儿歌、绘本，提升孩子的语言能力；给孩子丰富的刺激。
最后我想说，任何早教都比不上父母积极的关注、高质量的陪伴。为了孩子，努力起来！
宝妈丽丽在修行
1月龄：正常发育：对铃声有反应、视线跟随人或物追到正前方的中线位置、注意到人脸；早教方案：看黑白卡片；玩沙锤、摇铃，刺激听觉；让宝宝练习趴（不超过一分钟）；给宝宝做身体抚。
2月龄:正常发育：俯卧抬头、发出咿咿呀呀等声音、视线跟随人或物追过正前方的中线位置；早教方案：拿鲜艳的玩具左右移动，锻炼视觉追踪；用棉花（或其它材质：对宝宝皮肤无刺激的材质）轻抚宝宝身体，刺激触觉；给宝宝做被动操；多和宝宝说话；练习抬头。
3月龄:正常发育：俯卧时抬头45度；早教方案：看彩色卡片；多给宝宝听音乐；给宝宝玩方便抓握的玩具，练习抓握；颜色鲜艳的玩具左右移动，刺激视觉发育，并鼓励宝宝用手去抓玩具。
4月龄:正常发育：会尖叫、发出声、视线跟随人或物追到180度范围、将2只手握在一起、自发微笑；早教方案：逗引宝宝翻身；练习拉坐；给宝宝看镜子、认识自己；多用夸张的表情和嘴形和宝宝说话。
5月龄:正常发育；俯卧抬胸、俯卧抬头90度、抓住引逗他的玩具；早教方案：摇动铃声吸引宝宝寻找声源；多看颜色鲜艳的物品；给宝宝触摸不同质地的物品；多鼓励宝宝用手抓东西；练习翻身和拉坐。
6月龄:正常发育：双腿支撑一点力量、拉坐时头部不后仰、伸手去够自己想要的东西；早教方案：给宝宝讲解常见的东西；鼓励宝宝用手拍打玩具；练习精细动作：比如抓饼干等；和宝宝玩躲猫猫，
7月龄:正常发育：翻身、自己吃饼干；早教方案：教宝宝拍手、双手拿物体对敲；抓积木；锻炼精细动作：比如抽纸、撕纸等。
8月龄:正常发育：独自坐、别人叫名字时有反应、抓起不止一块积木、想办法购取不易拿到的玩具、拒绝别人把玩具拿走；早教方案：帮助宝宝认识家人；利用玩具诱导宝宝爬行；扶着宝宝腋下练习站立；鼓励宝宝把一只手里的东西递到另一只手里。
9月龄:正常发育：扶着东西站立、把物品从一只手换到另一只手、见到陌生人有不同于日常看护人的反应；早教方案：让宝宝用拇指、食指捏小玩具；带宝宝社交 和小朋友玩；对着宝宝唱儿歌 念童谣；和宝宝一起看图片 看绘本。
10月龄:正常发育：发出dadamama的声音，但无所指；用拇指和其它手指一起抓东西；玩躲猫猫游戏；早教方案：教宝宝认识身体部位；多和宝宝说话；教宝宝用简单的手势表达一些行为：比如再见等；这个阶段宝宝爱模仿，在安全的前提下，让宝宝参与一些你做的事情。
11月龄:正常发育：自己坐下、拉着物体站起来；早教方案：试着让宝宝站立；让宝宝捡豆子；练习抠、撕、拉等动作；玩套圈玩具。
12月龄:正常发育：扶着家具走、咿咿呀呀学说话、用拇指和食指捏东西、用积木等物品对敲、玩拍手游戏或者跟人挥手再见；早教方案：学习走路、蹲下；带宝宝爬楼梯；让宝宝自己翻书；多进行户外活动；和宝宝一起搭积木；跟宝宝一起随音乐跳舞；给宝宝笔和纸，让他乱画；学习使用勺子；玩钓鱼玩具。
因为个体差异，每个宝宝的发育情况不同，如有出现明显发育落后于正常发育的要及时去医院就诊；以上早教方案大多是围绕一岁以内宝宝的听觉、视觉、触觉、大运动、精细运动等感官方面来做的，可根据不同情况灵活调节。最后说一句个人观点：不只是一岁，无论孩子多大，最好的早教都来自于家庭，家庭的氛围、父母及日常看护人的言传身教、温情陪伴对孩子来说最重要！
菠萝妈妈Iris
十个月以上的宝宝已经开始会走路了，这个时候宝宝走路还不是很稳，只能站立一小会儿；宝宝这个时候能听懂妈妈说话的意思，与妈妈可以简单交流了。这个时期宝宝的好奇心很大，对什么东西都感兴趣，而且会主动要求到户外去。那么，十个月以上宝宝如何早教呢？只要我们了解十个月宝宝的特点，因材施教就可以了，那么下面就给妈妈们分享一下十个月以上宝宝的特点好早教方法。
宝宝已经会看图画了
十个月以上宝宝能够自己看图画，而且能够能叫出他们的名字。宝宝通过眼睛看到的实物种类和数量已经收到了限制，我们就应该通过图画让宝宝认识更多的物体；父母在给宝宝选择图画的时候，要选择逼真，图画里面名字和形状准确的画册，每次给宝宝认识的物体不要太多，1-2种就可以了，第二天给宝宝看的时候，要让宝宝重复一边昨天的物体，这样技能培养宝宝看画册的兴趣。这个时候不要让宝宝看漫画和卡通等，等宝宝大一些了，通过卡通和漫画来提高宝宝阅读的兴趣。
宝宝能听懂很多话的意思
十个月以上宝宝已经能听懂父母很多话的意思，听的能力是宝宝学习语言的基础，父母要抓住宝宝这个时候听懂自己话的意思，经常给宝宝交流，交流的时候发音要准确而且要慢，让宝宝能跟上节奏。
不能让宝宝听电视上的语言，很多妈妈认为电视上的语言标准，可以让宝宝学习；其实，这是错上加错，这样不仅耽误了宝宝学习语言的最佳时期，而且减少了父母和宝宝交流的时间。学习语言妈妈是宝宝最好的老师。
宝宝会说简单的词语了
这个时期的宝宝还不能说出完整的一句话，这个时期宝宝说话早晚与宝宝的智力是没有关系的；宝宝说话的早晚和父母或者看护宝宝的人有很大关系，父母与宝宝说话次数少，宝宝就说话晚一些。父母要多和宝宝交流，不与宝宝交流的父母是不合格的。
宝宝开始喜欢很多活动了
这个时期的宝宝开始独立玩上一阵子了，宝宝看到同龄的小孩子，还会凑到一起玩。宝宝对于自己的喜欢东西很注意，父母也不容易拿走宝宝喜欢的玩具。这个时期父母只要注意宝宝的安全就可以了，不要太限制宝宝的轰动。
这个宝宝学习走路的机会多了，让宝宝学习走路的时候，妈妈不要一直扶着宝宝，要把宝宝自己独立站立的第一次交给宝宝，如果宝宝摔倒，没有危险要坚持让宝宝自己站起来；
宝宝这个时期爬的能力很强的，宝宝会爬到很多地方，让你想都想不到，只要宝宝没有危险，就不要去限制宝宝的活动，而且宝宝的活动能力是不同的，不能从一个方面去判断宝宝的发育能力。
宝宝记忆和思维能力
这个时期宝宝能够延长记忆的时间了，能将交给他的东西记住一天或几天，这就是给宝宝实施早教的基础，宝宝能够记忆中更多的知识，进行这些活动才有意义。
宝宝这个时候已经有了一定自己思维的能力，我们可以通过一些小活动来提高宝宝思维能力，；比如让宝宝去够放在有台布桌面上的玩具，宝宝是够不到的，当宝宝抓住台布，发现玩具能跟着移动的时候，而且能够离自己越来越近，这就是宝宝思维能力的一次提高。父母可以采取其他的游戏来提高宝宝的思维能力。
与宝宝玩更多的家庭游戏
父母不要太忽视一些古老的游戏，这些游戏能够提高宝宝很多思维，情感、协调的能力。这些必去一些婴儿潜能开发中心要好的多，主要是这些地方有条件去的时间也是很短暂的，如果父母能利用与孩子平时相处的点滴时间与孩子玩这些游戏，效果一点都不会差。
家庭游戏有：给布娃娃穿衣服让宝宝学会关心他人；翻画册让宝宝认识小动物；拍打桌子，通过声音的大小训练宝宝分辨声音的能力；通过躲猫猫来回的运动和寻找锻炼宝宝运动的积极性，以及做事情的独立和目的能力。
