7月21日，無錫市少年宮王建榮老師的教室裡，學生們正在臨摹大師的經典作品。
學生臨摹的目的是要將大師的認識變成自己的認識，將大師的理解變成自己的理解。所以，及時將在臨摹中學習到的知識，運用到自己的畫面中去，真正變成自己的東西，才算是臨摹最終的目的。
王建榮老師充分認識到個性在美術創作和美術學習中的重要地位，悉心保護學生基於個性的自由發展和美術創作，反對“千篇一律”，主張“各有千秋”。這種教學觀念，使學生的不同個性特徵、價值態度、生活經驗、審美趣味與自然、社會相互融合，衍生出豐富多彩的視覺形象，進入了自由創意表現的境界。
王建榮畢業於中央工藝美術學院（現清華大學美術學院）的裝飾繪畫專業，在市少年宮擔任美術教師28年中，憑藉紮實的專業功底和藝術才能，其藝術作品屢屢參展、獲獎，所教學生不少進入國內外知名藝術院校深造。在藝術創作上，王老師注重主觀表達，即便在他的一些寫實性較強的作品中，也會有一種強烈的主觀意趣。他將這種藝術觀念融入其教學中，形成了學生自由的視覺表現狀態，拓展了表現的空間，走出了傳統教育的功利性。
學生臨摹作品
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