重慶外國語學校高三地理老師董大鵬。
學習上網課做直播，重慶外國語學校高三地理老師董大鵬以前做夢也沒有想過，而在過去的兩個多月裡，他從最初的直播“小白”歷練成對直播課堂遊刃有餘。4月20日，隨著高三學生返校復課，老師們的直播課也告一段落，重返課堂的董老師表示：回到學校很開心，將用好在“直播”中學到的新技能，和學生共同努力，幫助他們高考取得好成績。
變身“主播”
開啟網絡直播教學
今年春季學期，因疫情防控，學校紛紛延遲了開學，但知識的傳授並沒有遲到。2月初，重慶外國語學校高三年級啟動了線上教學，老師們通過學校統一提供的技術平臺“騰訊課堂”，在網上給學生“直播”上課。
董大鵬坦言，突然從一名教師要變成“主播”，對他是個不小的挑戰。
“平時在教室上課，有些內容想起來口頭講講就可以，但隔著屏幕，必須要依靠課件。”作為地理學科備課組長，他將備課組的老師們集中起來，每天通過網絡一起蒐集尋找好的資源，準備教學課件，“直播課堂分秒必爭，備課要新、要精。”
做課件、調試設備……儘管做了充足的準備，剛開始上網課還是有些不適應。董大鵬還記得自己第一次直播的情景，“原來是對著學生講，變成對著屏幕說，語言表達起來不是很流暢。”
而因為有些操作不太熟練，課堂上還出現了卡頓等故障。一些學生進入課堂後匿名，分不清是哪位學生，課堂調控也比較生疏。首堂直播課，原本40分鐘的課程，他用了一個多小時。
網課兩個月
學會了很多新技能
邊學習、邊實踐、邊調整，董大鵬對平臺的各項功能慢慢熟悉了起來，網上教學漸入正軌。
直播過程中，他會穿插播放一些圖片、視頻，儘可能的使課堂變得更生動。藉助平臺上的一些小功能，學生實名上課、舉手、發言、交流互動都有了規則，課堂變得規範化了。
每天除了直播上課，他還會在線答疑、對學習情況統計回訪，網課開展近一個月後，他逐漸適應了這種教學模式，從最初的手足無措變得遊刃有餘。
“做課件2個小時，準備作業一個小時左右，一堂網課比平時課堂教學備課的時間要長得多。”董大鵬說，雖然很辛苦，但收穫也很多。比如，在網上尋找教學資源時，會有一些平時沒有接觸到的資源，引入到課堂中，讓學生拓寬了眼界。
對他而言，兩個多月來，最大的收穫是學會了很多“新技能”，“經過這段時間的線上教學，我對多媒體教學熟練程度有很大的提高，製作課件、在課件中插入音視頻、剪輯等等，學到了很多東西。會作為一種輔助手段，運用到自己的教學中。”
線上做調查
師生同心“贏”戰高考
“線上教學有它的優點，但我更願意回到學校的課堂上，”董大鵬說，臨近開學，學生們的學習狀態有了一些改變，都期盼能回到學校上課，作為老師，自己的心情跟他們是一樣的。
在他看來，教學是與學生相處的過程，相對於隔著屏幕，面對面交流更愉快、更通暢，“也能更好地和學生互動、指導他們，所以很期待迴歸校園這種課堂形態。”
而返校開學也意味著要將線上教學調整為線下教學。如何將線上、線下教學有效銜接，幫助學生們順利復學？開學前兩週，董大鵬變得格外忙碌，除了每天上網課，他忙著準備復課後的教學計劃，給學生們佈置預習任務，讓他們擬定複習計劃。
不僅如此，他還通過問卷調查，瞭解同學們兩個多月來線上學習存在的一些問題，並通過診斷測試整理了同學們存在的難點、漏洞，開學後有針對地進行梳理解決。
4月18日上午，返校報到前一天，董大鵬在直播課上對兩個多月來的線上教學做了總結，“最為重要的，還是對他們的鼓勵。”董大鵬和學生們做了一個約定：返校後共同努力，打贏高考這一仗。
重慶晨報·上游新聞記者 秦健
來源： 重慶晨報
