( 來源：青島新東方學校)
初心不忘，紮實進取
相信很多人和聶老師一樣，初識新東方是因為新東方的俞敏洪老師的勵志演講，在人生旅途途中，每個人都會遇到迷茫的時候，聶老師也是，在意識到自己對於前 路的未知與茫然之後，聶老師意識到自己要做一些改變，直到聽到了俞敏洪老師的勵志演講，讓聶老師重新樹立起接下來的目標與方向——來到新東方成為一名老 師。
( 來源：青島新東方學校)
幸運的是，在畢業之際，聶老師收到了新東方的面試通知，懷揣著夢想帶著忐忑的心情，面試圓滿地結束，也許是幸運之神地眷顧，也許是多年積累一朝爆發，聶老師如願以償地通過了層層篩選進入到了新東方。隨後便是“魔鬼式”的任務制。身邊有朋友開玩笑的跟聶老師說“你不會進了個秘密組織吧?”
帶著最初的執念，堅持堅持再堅持，每一次任務的完成，對聶老師的能力都會有一個質的飛躍。“我看到任何崗位上的人如果想突破自我都需要有一個破釜沉舟的過程。”一步一個腳印的踏實進取，帶著信念去追求，帶著希望去尋找，不要辜負了自己的那份執念。
我曾經也是一名學生
“尊重學生”一直是聶老師和學生們相處的原則。對於初露鋒芒的中學生來說，“個性張揚、思維活躍”才是他們這個年紀該有的樣子。五年的教學生涯，帶給聶 老師的除了豐富的教學經驗和教學技能的提升之外，更重要的就是教會了聶老師如何尋找與學生的相處之道。“換位思考”在聶老師與學生們的相處中越發重要。 “因為我曾經也是一名學生，叛逆和調皮與其說是他們的缺點不如說是他們獨特與可愛的地方。”
在聶老師的日常教學中，除了完成正常的教學任務，熟知學生們的思維習慣和心理狀態也是她每天不可或缺的工作。尤其是高三的學生，高考前的壓力感、時間的 緊迫感、心理的不平衡、知識掌握的沒有達到自己預期……這些都有可能成為壓垮學生心理防線的最後一根稻草。每當這種情況出現，聶老師就會幫助學生排解心理 的困惑和焦慮，偶爾扮演一個樹洞傾聽和幫助學生們解決成長的煩惱對聶老師來說也會帶來很大的成就感。
我是學生們的老師，也是孩子們的朋友
聶老師之前有這麼一個學生，表面看起來淡定從容、處事不驚，但其實內心非常細膩且情緒多變。因為平日裡的學習習慣和成績都比較不錯，所以大家對他的期望值也越來越高。
直到在一次非常重要的一模考試中物理學科翻盤。當然那次的試題難度本身就比較大，再加上考試前心裡異常緊張，考試的狀態沒有調節好，答題節奏把控失常等 原因，導致那次考試發揮失常。學生在考後的這節化學課情緒異常低落，聶老師細心的注意到了這一點，課後在聶老師耐心的詢問和引導後終於明白了緣由，學生在 跟老師表達完以後便是歇斯底里地的宣洩大哭，宣洩過後走出教室的依舊是那個自信、從容的少年。
“職業特點決定了我們與學生的相處模式，我是學生們的老師，也是孩子們的朋友，雖然相處時間短暫，但是我們彼此之間的信任“不打折”。
不斷創新教學，時刻突破自己
俗話說“要給學生一杯水，老師必須長流水”，聶老師除了擁有過硬的學科能力之外，還不斷地涉獵與時俱進的教學方法、教育理念，科學地設計課堂內容和形式，用學生感興趣的方式不斷激發學生的學習興趣，化繁為簡、由難變易。
