聖思樂與人
有，當然有，就看辦不辦，能不能實現。
先把教師的本職教學工作還給教師。嚴禁一切和教育教學無關的事務進入校園，教師不是任何部門的勤雜工，教師有自身的專職工作。“抽空上課”“抽不出空上課”“停課迎查”何時休？
按照國家規定的課程表上課，禁止各地區各學校私自以各種理由讓老師加班加點，迎查一張表，上課一張表，“早上補課”“中午補課”“晚上補課”“週末補課”“選拔補課”“後進生補課”“明著補課”“偷偷補課”疲勞戰術，過量質低，惡性競爭，惡性循環，嚴重影響師生身心健康。
保護未成年，考慮家長需求的同時，也看看《中華人民共和國教師法》，保障保障教師的合法權益，面對極特殊的人物和情況時，老師們也不能總“罵不還口，打不還手”任人砍殺。
優化職稱評審規定或取消職稱評審，讓廣大教師們團結協作，博愛無私，一心鑽研教學工作。
重視教學必須重視教師，提高教師的待遇和地位，嚴禁剋扣拖欠教師工資的行為，縮小教師間的工資差距。
立法依法保障教師合理的權益，以上無論哪一條實現了，都覺得實在太幸福了，幸福到不覺得累。
語文老師來啦
減輕教師額外的負擔，讓教師輕鬆愉快地去教書育人。
老師的分內任務是完成教學任務。老師上課，課前備課，課後批改作業，課餘聯繫學生家長轉化後進生這些幾乎都是老師的分內之事，而這分內之事的時間加在一起，工作量是不小的。
教師分外任務，如迎接各級教育檢查督導的準備材料、迎接創建平安校園之類的各種活動等都不要讓老師參與了。
為師者評說教師和教育
我覺得不可能呀，喜歡這份工作的可能好點吧。那怕累但是心不累。
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