許多父母總是在說：“不要讓孩子輸在起跑線上。” 但事實上，父母才是孩子的起跑線。糟糕的父母，他們的孩子註定會一敗塗地。
有一個這樣的笑話。
一位父親回到家中，看到孩子拿出考了零分的試卷，暴怒之下，將孩子一頓亂打。
過了幾天，父親回家又看到一張考了兩分的試卷，不由分說，又把孩子抓來暴打一頓。
可打完孩子後，冷靜下來仔細一看，原來那兩分的試卷，是自己小時候的。
現實中，當然還有比這更糟糕的父母。
北師大心理學教授邊玉芳老師說過：“父母才是孩子的起跑線。”大量研究證明，一個人的原生家庭，對於他的智力、性格、品德的養成，有著關鍵性的影響。
但許多父母，往往忘記自身的教育責任，放鬆對自己的嚴格要求，沒有發揮自身的榜樣作用，致使孩子從一開始就輸在了起跑線上，甚至走上了一條錯誤的跑道。
北宋時期的大文豪歐陽修，出身貧寒，父親很早就去世了，留下孤兒寡母兩個人相依為命。
歐陽修的母親鄭氏，只粗略讀過些書，勉強認得幾個字，但她的遠見卓識卻令人非常佩服。她並沒有因為家庭的貧困，和自身文化素質的不高，而放鬆對於歐陽修的文化教育。
鄭氏想要讓歐陽修讀書識字，但家裡很窮，拿不出錢來買紙筆。
有一天，鄭氏看到屋前池塘邊長滿荻草，馬上靈感迸發，將荻草稈當做筆，鋪沙作紙，開始親手教歐陽修一筆一劃地練字。她讓歐陽修錯了擦掉再寫，如此反覆練習，直到寫得工整為止。
這就是著名的“畫荻教子”的故事。
小歐陽修在這樣的教育中，很快就喜歡上了詩書，練就了過目成誦的本事。鄭氏為了歐陽修能開拓視野，多讀一些好書，還常常帶他到藏書多的人家去借書讀。
也正是由於鄭氏這樣的精心培養，歐陽修後來終於成為北宋名震文壇的大家。
也許，父母並不需要有萬貫家財，不需要有滿腹詩書，但至少應該有對文化知識的起碼嚮往和敬畏。父母對於知識、對於文化有嚮往心，才能讓孩子潛移默化受到感染，逐漸培養出孩子的求知慾望，為孩子知識開拓打下最堅實的基礎。
法國科學家居里夫人在丈夫去世以後，生活變得更為拮据，可即便這樣，也不願意賣掉自己的實驗室中分離出的鐳。
她堅持認為，無論未來的生活多麼艱難困苦，絕不會賣掉自己的科研成果。她始終希望女兒，能養成艱苦樸素、不貪圖享受的思想。
後來，她帶著兩個女兒趕赴美國，接受了美國總統贈送給她的一克鐳時，她同樣不忘告誡女兒：“鐳必須屬於科學，而不屬於個人。”
當法國捲入慘烈的第一次世界大戰後，居里夫人將全部諾貝爾獎金捐獻出來，用於國防事業建設。為了讓女兒得到鍛鍊，她甚至帶著女兒伊倫娜和X光機，上了戰爭前線。她讓女兒協助自己檢查傷兵的情況，在戰爭前線體驗到戰爭的殘酷。
當戰爭結束以後，伊倫娜獲得了法國政府頒發的勳章。而經過戰爭的歷練，伊倫娜也變得更加成熟。
居里夫人始終堅持對女兒進行嚴苛的品德教育，發揮自身的榜樣示範作用，給子女做出了良好的道德表率。伊倫娜後來不僅繼承了居里夫人的科學事業的衣缽，同時也繼承了她的高尚道德品質，成為對社會有突出貢獻的傑出人才。
父母以身作則的品德教育，是孩子健全人格塑造的重要環節，它決定著孩子長大成人後，德行是否高尚、習慣是否良好、為人處世是否得體得當。而所有這一切，對於孩子的成功成才，意義要遠大於遺傳智力的影響。
優秀的父母，能夠給予孩子最安全的依戀，讓他們明白在他們的身後，始終有父母的愛與支持，於是他們的意志力更為堅定，面對困難也更為自信，在往後充滿磨難的人生中，才會跳出最華美的舞蹈。
許多父母總是不忘唸叨：“不要讓孩子輸在起跑線上。”
於是，他們讓孩子參加各種名目繁多的培訓班，給孩子定下最遠大的目標，壓榨完孩子最後的自由時間，想要憑藉流於表面的教育投資，把孩子儘量託舉得更高更遠。
但實際上，父母對文化知識的態度，影響孩子的求知慾；父母的道德品質，決定孩子的品德高度；父母的堅強意志，決定孩子克服重重阻力的能力。
