有些家長提到，說孩子在跟著老師上網課的時候，由於無法像在學校教室裡面上課那樣，看到哪位同學不認真聽講，老師可以提醒，老師也可以和孩子們互動，看哪些知識點孩子不太懂，老師會再次進行講解。
而網課的學習，只能是老師單方面的系統講解，至於哪些孩子認真聽，哪些孩子沒有認真聽，老師也無法做到督促管理。而有些自律性不太好的孩子，在上語文課時，對老師的講解根本無法進入學習狀態，只是每天機械性的完成老師佈置的書寫作業。
為此，有些家長只能利用下班或週末的時間，監督孩子再次重複聽課，可是有時家長沒有過多的時間，陪著孩子一起學習，可是孩子的學習也不能耽誤。在之前針對每篇課文的重要知識點學習，已經詳細寫過，包括每篇課文需要孩子會寫的生字詞、好的詞段、課文解析、課文中心思想等等。可以讓孩子預習的時候，參考一下，只要把這些重要知識點學會，基本上這篇課文已經學的差不多了。
接下來直奔主題吧，寫一寫第六單元的複習要點。
一、字詞歸類
1，易讀錯音：墨水，染色，濺落，剃頭，仇人，薄片，旭日，島嶼，瞭望
易寫錯字：墨， 染， 拔， 騰， 仰
辨字組詞和必會詞語部分，在課本後的詞語表中都會出現，孩子必須會默寫。
2，多音字：鬥(搏鬥 斗篷)， 鑽(鑽石 鑽研)， 發(發財 理髮)， 處(處置 到處)， 薄(薄餅 薄霧)， 折(折磨 折本)
近義詞：監督~監視， 抗議~反抗， 央求~懇求， 隨便~隨意， 處置~處理， 連忙~趕忙， 清除~清理， 時髦~時尚
反義詞：抗議~順從， 時髦~落伍， 倒黴~幸運， 潮溼~乾燥， 驕傲~謙虛
3，填合適的修飾語(讓孩子讀一讀)
(老掉牙)的推剪， (時髦)的髮式， (五色)的浮光， (嬌軟)的小球， (尖尖)的嘴巴， (紅紅)的眼睛，(慢慢)的吹起， (輕輕)的一提， (飛越)山巔， (隨意)亂剪
本單元出現的拓展四字詞語，讓孩子多讀一讀。
AABB式詞語：清清爽爽， 明明亮亮， 長長短短， 坑坑窪窪， 規規矩矩
AABC式詞語：耿耿於懷， 彬彬有禮， 落落大方， 侃侃而談， 津津有味
二、佳句積累
1，讓孩子學會運用借代手法：
借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭方式，這種修飾方式不直接說出要說的人或事物。比如：
是哪個“水葫蘆”一下鑽入水中，出現時只見一陣水花兩排銀牙。
是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林裡一個個斗笠像蘑菇一樣。
2，帶破折號的句子，要讓孩子理解破折號的作用。
出現在小學語文中常見的破折號作用有這幾種：
1) 解釋說明
2) 表示聲音的延長
3) 表示意思的轉換或者轉折
4) 表示聲音有較大的停頓或者中斷
5) 用於歇後語後面
6) 用於引文之後的破折號，交代引文的作者或者節選的文章名稱。
比如課文中出現的：這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，------不久，這光麗的薄球就無聲的散裂了，……
3，本單元出現較多的修辭手法，有比喻句和排比句，可以讓孩子在課文中畫出，多讀一讀。
三、篇章整體 (孩子能理解課文，能用自己的話去描述)
1，《童年的水墨畫》給我們描繪了三幅圖，溪邊垂釣圖、江中戲水圖、林中拾蘑菇圖。文中作者運用借代手法，“水葫蘆”在文中指的是水性好的小孩，“斗笠”指的是拾蘑菇的人。
2，《剃頭大師》題目“剃頭大師”是“我”的自嘲，課文以“剃頭大師”為題目，一是表示反語，因為“我”的剃頭水平真是太差了；二是因為“我”膽子大，感覺自己就像是一個“剃頭大師”。
3，《肥皂泡》一文是我國現當代著名作家冰心的作品，課文圍繞肥皂泡主要講了做肥皂水~吹肥皂泡~賞肥皂泡。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了和我們一樣的情趣，還吹出了自己的夢想，寄託了美好的、獨特的情感。文中“輕清透明”四個字，不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點，而且寫出了肥皂泡純淨、清亮、透明的特點。
4，《我不能失信》一文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。
四、單元考點(孩子可參考，作為重點複習)
1，《童年的水墨畫》一文，常以填空、課內閱讀的形式考試。
2，《剃頭大師》一文中，第6~18自然段為重點段落，孩子可多讀一讀，常以閱讀的形式考試。
3，《肥皂泡》一文中，吹泡泡的過程是考試的重點。
4，《我不能失信》一文中，宋慶齡誠實守信的精神，常以實踐題的形式考試。
五、好文推薦
通過這一單元幾篇課文的閱讀，給孩子們再推薦兩篇好的文章，家長可以為孩子找出，讓孩子讀幾遍。《冬兒姑娘》《小桔燈》。
以上這些是第六單元主要的複習要點，孩子如果對本單元的學習沒有掌握牢固，家長可讓孩子參考一下，再次進行復習。
另附一份：第六單元自我檢測試卷。可以讓孩子做一做，試卷內容也不是非常難，都是本單元課文內的基礎知識。
