中医有“望、闻、问、切”四字诀，这是四门功课，凝练，传神，提纲挈领。对于文学素养的提升，我们也可以“提纲挈领”一下，归结出四字诀——听、说、读、写。
过去，在知识教学的时代，曾提出过“字、词、句、语、修、逻、文”的说法，把语文知识素养用这七个维度的内容进行了概括。现在看，有一点狭隘了，“听、说、读、写”科学一些。
“听、说、读、写”是四种能力，这四个维度是文学素养能力要点的核心。文学素养的提高，应在继承过去研究经验的基础上，不失传统，扎实训练“听、说、读、写”的基础能力，为全面提高文学素养奠定坚实基础。下面分开来陈述：
处处藏玄机，聆听得真章
“听其声，观其形，而后探其义”，这是先人提出的学习研究步骤。“听”这个应用很宽泛，也很随意，只要有心，处处都是可用的文学素材。
可以听电视里的新闻，可以听朋友口中的段子，可以听大自然的声音……“听”也是一种积累，有的“道听途说”可以开启你的创作源泉；“听”也是一种姿态，深下去才能听到高处没有的声音。所谓酸甜苦辣都是营养，都要汲取，才能不失偏颇。
口头为语，多说能善辩
南北朝学者刘勰曾高度评价“说”的作用，“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”“口头为语，书面为文”，教育大家叶圣陶先生也为“说”作了很好的诠释，就是说语文学是语言和文字的总称。
文入眼，声入耳。入眼者触心，入耳者动情。言语可以附带着情绪，传递一种张力，树立文学自信。多说，多练，多讲，“表达”对于文学来说大有裨益。
有的人善为文，却语拙；有的人出口成章，却难以成文。前者心思缜密，后者思维敏捷。而将心中之文，诉之于笔的同时还能诉之于言，那真是“善莫大焉”，前途不可限量。
书读百遍，胸有成章
“读书破万卷，下笔如有神”，“读会唐诗三百首，不会写来也会吟”，这些名言都强调了读书的重要性。书籍是前人智慧经验的结晶，也是通过远方，伸向高处的一级级台阶，随着知识量的增加，你会看到不一样的风景。
千里之行始于足下，没有阅读，就会成为“前不见古人，后不见来者”的刚愎自用者，井底之蛙不足以谈远行。书中有颜如玉，书中有黄金屋，书中有大千世界，听得多了耳会“濡”，而看得多了，眼会“染”，开卷有益，不是空穴来风。
阅读过程是一个生命的成长过程。从泛读到精读，从闲暇的品读，到钻研的学习，不同的感悟促成不同程度的成长。阅读给人以智慧，给人创造力。多读才能积累，量的积累必能获得质的飞跃。
始为文，方成行
写的重要性也是毋庸置疑的。读书不是在学屠龙术，终要上战场，见真章。开始动笔的那一刻，才是你在知识文化的领域真正意义上的出发。前文所说的听、说、读，都是在汲取营养，都是人的东西，而“写”这个行为，我们称之为“创作”，是自己的东西。
文笔水平要在实践中检验，才能逐步提升。刚开始稚嫩，但无妨，时间从不亏待认真的人。刚开始如果觉得无从下手，可以从借鉴和模仿开始，逐步达到创新进步、为文有成。
最后，用一句话和愿意提升文学素养的人共勉：每天进步一小步，也能达到新高度。
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