2個絕招懲罰孩子，既巧妙的不傷感情，又能讓孩子認識錯誤
之前有一個視頻，一個7歲的外國男孩不斷用腳踢前面的女士，女士一開始並不在意，只是善意的提醒孩子的母親，結果孩子的母親只是淡淡的看了一眼，孩子得到訊息之後變本加厲，氣的被打的女士忍無可忍，將孩子摔到了地上。
從視頻上來看，很多人會指責被打的女士，覺得孩子還小，她的做法太過了。但是真正出問題的，是孩子媽媽的處理態度上。
俗話說，無規矩不成方圓，如果孩子做錯事，父母總是不給予懲罰，那麼孩子就會變本加厲的搗亂，直到長大後得不到教育，走上歧途。
這裡更正一點，父母懲罰的目的是要讓孩子知道做錯事就要受到懲罰的道理。即使孩子央求，也不能答應，否則有了取消的先例，以後就很難保證實施的有效性。
但是，家長要知道懲罰不是目的，讓孩子知錯改錯才是目的。
那麼，什麼樣的懲罰才有用呢？這裡有2個方法可以借鑑：
第一個方法，面對孩子打假的問題，首先要查清事實，才能不願望他，讓他心服口服，直到自己錯在哪裡。
中國文化中對懲罰有這樣的原則：
"有心為善，其善不貸；無心為惡，其惡不懲。"
意思是說，成心做好事，不必去表揚，無知犯錯誤，不必去懲罰，而明知故犯者，一定要嚴懲。對於無知犯錯的孩子來說，比懲罰更重要的是明辨是非。
著名教育家陶行知先生，曾當過校長。
有一天，陶行知看到一個男生用磚頭砸同學，便將其制止並叫他到校長辦公室去。
當陶校長回到辦公室時，男孩已經在那裡等他了。陶行知知道教育孩子的契機來了，他掏出一塊糖遞給這位同學說："這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。"接著，陶校長又掏出一顆糖，說："這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我。"
男孩摸了摸頭，將信將疑地接過第二顆糖，陶行知又說道："據我瞭解，你打同學是因為他欺負女生，這說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。"
這時，男孩感動得哭了，說："陶校長，我錯了，同學再不對，我也不能打他。"
陶校長於是又從口袋裡掏出一顆糖，說："你已認錯了，我再獎勵你一顆糖。我的糖發完了，我們的談話也該結束了。"
男孩拿著四塊糖果，帶著感動離開了校長辦公室。
孩子其實是一個"矛盾體"，他可能會成為一個有純正品質的人，也有可能成為一個有暴力傾向的人。陶行知先生的四塊糖果，就象四份愛心，讓小男孩明白了什麼才是真正的愛，什麼才是真正的勇氣。
第二個方法，面對一個犯了錯誤的孩子，批評是必要的，但有時候寬容效果更好。
古代的時候，有一位老禪師，一天晚上在禪院裡散步，看見院牆邊有一張椅子，他立即明白了有位弟子違反寺規，翻牆出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到牆邊，移開椅子，就地蹲下。
不到半個時辰，果然聽到牆外一陣響動。隨後，一位小和尚翻牆而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進院落。這時，小和尚才發覺，剛才他踏上的不是椅子，而是自己的師傅。嚇得小和尚驚慌失措，瞠口結舌，只得站在原地，等候師傅的責備和處罰。
老禪師以很平靜的語調說："夜深天涼，快去多穿一件衣服吧。"
出乎所有人的意料，師傅並沒有厲聲地責備小和尚。
一句平靜話語，讓小和尚頓悟，內心成長了許多。從這之後，小和尚再也沒有出去偷玩，而是從此專心致志學習佛家經典著作，領悟人生道理。
家教也是如此，家長要善於運用寬容的力量，讓孩子內心深處受到觸動，獲得前進的力量。
打罵孩子並不是懲罰孩子的最佳手段，重要的是要讓孩子明白什麼是對，什麼是錯。
