孩子和別的小朋友發生“矛盾”時,家長這樣引導孩子解決問題

常常有這樣的情況,孩子玩耍學走路,如果一不小心摔倒了,或者碰到什麼東西在地上大哭,父母為了安慰孩子會一邊哄孩子,一邊故意舉手打那個,

肇事者,責怪他為什麼碰疼了孩子,做出一副給孩子報仇的樣子。可能當時孩子會有些安慰,破涕為笑,家長也會感到很滿意。

孩子和別的小朋友發生“矛盾”時,家長這樣引導孩子解決問題

但這是不對的方法,是一種報復行為。他教給孩子遇到不愉快就去責怪,別人,交給他不寬容,報復,不利於兒童的心理健康。在孩子看來萬物同物,對一顆草說話與對一個人說話一樣。單純如一張白紙的孩子。任何事情對於他來說都是新鮮的。任何經歷在他這裡都是體驗和學習。

文文也碰到過這樣的情況,一方面我們非常注意他的安全。另一方面,這些事情發生時也不要過分大驚小怪,儘量以輕鬆快樂的表情相對,讓他覺得這是很平常的,甚至是有些趣味的事。

孩子和別的小朋友發生“矛盾”時,家長這樣引導孩子解決問題

如果大人動不動就一臉驚慌失措,不但不能給孩子安慰還把孩子嚇著了。除了皮肉疼,心裡也會產生恐懼。

有一次他和小朋友都想玩一個洋娃娃,發生衝突,我們既不要求他出讓,也不慫恿她搶奪,還是趕快用另一個東西來吸引他和小朋友的注意。

讓她知道好玩的東西不止一樣,或者引導她和小朋友一起玩體會合作的愉快。

孩子和別的小朋友發生“矛盾”時,家長這樣引導孩子解決問題

大人這樣引導孩子,家長自己每天有好對待孩子,理解孩子,不和孩子鬥狠比倔,孩子就學會了理解他人,學會了溫和的化解矛盾,尤其是學會了讓步。

文文從小就懂得謙讓,每當有什麼衝突出現時,他總會讓步,讓步並不是怯懦的退讓。是一個孩子表現出的真正的大度是變通能力,文文和小朋友之間從鬧意見,而是懂得通過,辦法,來解決問題。


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