大家對孩子的班主任都滿意嗎?為什麼?

公子兮


我孩子現在高二了,從幼兒園算起一共有七個班主任了!這七任班主任我和孩子都很滿意!

其實,在孩子慢慢有了獨立意識後,孩子的每一任新班主任到來之時,孩子都會甚至用挑剔的眼光去審視Ta 們。因為孩子往往以發現自己老師的普通和不足而特興奮,由此拉近老師作為普通人與自己的距離,降低老師的神聖感。

而對老師的滿意程度是會影響孩子的學習效果的!怎麼引導孩子對自己的班主任老師滿意與認同呢?

1、引導孩子看到老師也是普通人,也可以有不足和缺點。

有時還可以引導孩子學著站在老師的角度去看待老師處理班級事務,讓孩子對班主任多一份理解。

2、信任班主任老師!

心理學有一個非常著名的羅森塔爾效應,其原理簡單一點說,就是你期待老師成為什麼樣,老師就會成為什麼樣!當孩子和我們談論班主任老師時,我們要讓積極的語言起到一定的暗示作用,防止孩子因對老師處理事情有小分歧而和老師產生敵對心理。

3、保持持續良好的溝通交流也很重要。

通過溝通可以反應一些孩子沒法從老師那裡獲取的信息,當孩子得到老師中肯的評價,Ta們的師生情感會自然的流動起來!

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心理諮詢師櫻桃小文子


家長對孩子的班主任滿意不滿意,既有公心也有自己的小私心。

班主任做事認真,工作負責,對學生一視同仁,事事處處為學生著想。整個班級積極向上,各方面成績優異,在同等班級中名列前茅,必然受到廣大家長和學生的讚譽。

不可否認,有些家長朋友,由於這樣那樣的原因,會找班主任溝通,希望班主任給予自己的孩子照顧幫助,班主任如果滿足了自己的要求,就覺得這個班主任不錯,如果達不到自己的要求,就頗有微詞。這樣的事情也是有的。

我覺得班主任就像一個家長一樣,既要照顧好每一個孩子,又要特別關心幫助特殊情況的同學,所以當班主任不容易。各位家長朋友合理的訴求應該向班主任提,不能盡如人意的地方,也要包容理解,更不要當著孩子的面,說班主任的不是,這對孩子會造成不好的影響。

家長俱樂部,關心孩子成長的地方


家長俱樂部


我對孩子的班主任都很尊重。因為接觸不深,我不是一個特別喜歡搞關係的人,所以,班主任不找我我也和班主任沒有過多地接觸。但是對於每一個班主任,我都會教孩子要尊重。

孩子幾年換了幾個班主任,說實話,各有特點,也有對待孩子特別偏心的。但作為家長,我都不會在孩子面前說老師不好,以免孩子對老師產生牴觸情緒。而是客觀地幫孩子分析問題,有則改之無則加勉。告訴他老師也是平常人,也會有情緒,讓他也要站在老師的角度考慮一下問題,一般孩子都能接受。

老師也是平常人,有的剛畢業經驗不足,有的不能一碗水端平,有的教學資質差一點,但是作為學生不能選擇老師,只能學習好的方面。哪有完美的人呢?

家長除了關注孩子的情緒和學習,還要配合老師的工作,有問題一起討論,不必對老師太過苛責。

曾經有一位女老師,其實,人還不錯,對孩子們很公平,善於發掘每個孩子的優點,給予機會。不像之前的老師,只對比較兇的那幾個家長的孩子重視、偏袒。但是就因為她不買那幾個家長的帳,人比較直率,被那幾個家長告到了校長那裡,又聯名告到了教育局,說老師沒有素質,讓她們的孩子心靈受到了傷害,發音不準等等。我沒有按她們的要求在聯名狀上簽字,客觀地表達了我對老師的看法。另外一個家長也因為仗義執言,主動退出了家委會。但是學校還是迫於壓力,把這位老師給辭退了。其實,我作為家長心裡挺為這個老師難過的。

孩子要學會成長,家長也不能對孩子過分地保護和袒護。有的孩子可能一下子得不到過多的關注,心理上會不平衡,這時家長要疏導孩子,幫助其成長,而不是拿起棍棒,幫她掃除一切她不喜歡的障礙。

家長以平常心看待老師,給予應有的尊重,也不要把他們推到神壇上,更不要把孩子養成玻璃心。


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