Hello，我是家庭教育指導師Matt，提倡體驗式家庭教育，倡導科學育兒、理性育兒。
今天和大家聊的話題是：超前教育的三大誤區
“我兒子今年3歲，已經可以認字。”，“我閨女5歲了，認識1000個漢字”，這些家長瘋了嗎？
關於幾歲認字，先告訴大家一個結論。
耶魯大學格塞爾兒童發展研究所的創始人、心理學家阿諾德·格塞爾博士說：“從長遠角度來看，孩子從三歲、四歲、五歲、六歲甚至七歲開始認字，將來都沒有任何不同！”
打臉嗎？臉疼嗎？
為什麼呢？5歲之前單純識字沒有意義，因為語言的能力重要階段是在6歲以後，所謂語言能力其實就是掌控文字的能力，如果孩子只認字但不識意，不僅沒用，那孩子並不會比別人有多優秀。
家長幹嗎都這麼著急去給孩子灌輸一些本不應該學的內容？有些家長堅定地認為，不超前就一定會落後，由此產生了焦慮，焦慮的情緒讓家長盲目進入教育誤區。
Matt老師能夠理解家長的這種焦慮，的確，在現在這個競爭激烈的社會里，如果你不優秀，真的很容易就被淘汰，所以，在這種為了培養孩子更加優秀前提下，家長反而更容易掉進教育誤區。
關於教育誤區，通過不同的角度也都講過很多次，今天，Matt老師圍繞“超前”總結三大教育誤區。
第一，只能贏不能輸。
家長之所以要超前，是希望孩子贏，是因為不敢輸，也輸不起。所以，家長會要求孩子在任何方面都不能落後於人，不能拿第一，也要進前三，否則上綱上線的話就來了。
為什麼說這是一種教育誤區，因為家長固執地認為，只有第一才算是優秀，只有第一才能立足未來，認為自己很普通，但不接受孩子也同樣普通。在這種極端的觀念下，無形中給孩子帶來了巨大的壓力，其結果是怎麼樣，不用舉例子，身邊太多了。
家長要懂得一個道理，輸並不可怕，可怕是輸不起，天底下沒有常勝將軍，如果一個人沒有樂觀的心態和堅定的信念，那他最終不會贏，但一定會輸得很慘。
第二，只看別人不看自己。
這些家長的特點是，眼睛裡只會盯著別人的成績，然後去比自己孩子的成績，只會拿別人的優點去比自己孩子的缺點。嘴裡總是說在，看看人家那孩子。這時候是不是回懟一句，那你給他當媽去吧。是不是很拽。
每個孩子身上的閃光點都是不同的，作為家長更應該去挖掘、放大孩子身上那些優點，哪怕是看上去很不起眼的一點，而不是總盯著缺點不放。這些家長們有沒有換個角度想過，當你去真正挖掘出孩子身上的特長並儘可能去推動後，那些你本來關注的缺點，逐漸都消失了。
第三，只看結果不要過程。
有這樣一句名言：一個只顧低頭走路的人，永遠領略不到沿途的風光，生命不在於結果而在於歷程！這是在描繪人生，這更是一種人生觀。放在對孩子的教育上，有著特別的啟發。孩子的任何成績都只是一種階段性小結，學習的目的是掌握知識和技能、是培養興趣，以及塑造完整的人設與思想，而這個目的是要在過程中逐漸形成的。
如果家長只看重結果，就會導致忽視了過程的重要，試想，如果把重心放在過程裡，那結果會不會自然而來呢？有時候，父母看問題的角度會直接影響對孩子的教育、培養。
教育的誤區太多、坑太多，一不留神可能就會掉進去，不過，沒關係，重點是在於，家長要經常自我學習、自我提升，這樣才能更好的避坑，另外，焦慮心情對於教育孩子沒有益處，所以，放鬆心態，和孩子一起成長。
我是Matt老師，感謝大家關注，歡迎留言評論。
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