頭條是個好平臺，每個人都可以發表自己的意見。雖然未必成熟和有見地，開放的社會助推了每個人心中各種【文章】。
實事求是地講，為什麼上網課？你真知道嗎？坦白地講，上網課起先是機構從成本和技術載體以及客戶裂變上講，這是最大的初衷和源動力。網課的發展，暫且不去展開探討。
這個時候的網課有以下目的或者出發點:①網課是行業自救②網課是行業本分。③網課不乏假【公益】的噱頭④網課是平臺的市場推廣，下沉，快速積聚客戶，以待裂變，轉化內在客戶。⑤坦白講，客觀原因造成。（不是純粹的疫情影響，而是如何安排孩子時間的問題。）
逐條來講，為什麼說網課是行業的自救呢？如果細心觀察，你會發現疫情之下的封閉在家，延期上班。不是僅僅遲上幾天班而已。而是各行各業原有或緊或松的資金鍊開始遲滯，乃至事實上斷裂。如果你是花唄用戶，你會在意支付寶最近退出關於還款的措施。又假如你同我一樣養著很多信用卡，如果你用微信還款，你會發現推送的有關部門通知:疫情時期可以申請延緩還款。
說了這麼多，就是你必須知道培訓機構面臨著契機的同時，首先他面臨的是生死劫。在原有應該上課的時期，不能正常上課，而恰恰在此時線上機構大面積推廣，不排除線下機構會出現類似銀行的擠兌性的退費潮。坦白地講，沒有一家機構可以承受的起大規模退費。
所以，直播課是行業自救。是為了活下去，至少首先兌現契約。線上課的平臺成本並不低。可以瞭解下以前免費的平臺現在的收費門檻。
②上網課是行業本分。首先源於自救，同時為了生存和長遠打算。沒有人會簡簡單單上網課。網課不是簡簡單單一個筆記本，一個手寫板，一個耳麥。
③特殊時期，大愛無疆。當然以【公益】之名免費網課，沒有那麼單純。如果你足夠理性。從平臺註冊，從掃碼分享，從朋友轉發，你就會發現其實不過是個最簡單的市場營銷手段而已。
④從當年的北京101網校，黃岡網校來講。網課不是新事物。唯一新的地方在於，技術載體，體驗感，直播互動流暢度比之以前好的太多。線上平臺原本就是知名網絡巨頭的佈局。比如【短書】【某訊課堂】【學而思】【新東方】，這些平臺是將來的發展方向。佈局早已有之。今天不過借勢擴充市場罷了。推手有萬千，總有高手和巨無霸。
⑤從客觀情況來講，宅在家裡的孩子如何分配時間那不是簡單的幾句情懷話可以解決的。有人說，就當放個長假陪孩子讀讀書，瞭解瞭解歷史，聽聽音樂。其實，這話有點太過於情懷了。長達28天的封閉宅家，您的這些想法不過是烏托邦罷了。
放在往常，中國的孩子一樣是奔走在各個機構各種補。只是今天放在了不同平臺上，而且跟保護視力這件大事相關聯。你才會將問題放大化和本末倒置。
為什麼平臺無法統一？線下機構尚且各有所長，學生也是按需選擇，哪個機構能做到讓孩子全科全系列選擇一家？除非一攬子打包銷售，利用課表時間安排，和他一兩小時活動範圍來做文章，促使學生採取【就近原則】。
對於保護視力而言，首先您得做好孩子有事可做，就算不學習也可以不用看平板，玩王者，去吃雞。您能做到嗎？如果您能做到，首先已經是不食人間煙火的主了。
說到底，網課是有分類的。直播課是規定時間內師生互動課堂。錄播課是先錄，再設定時間段，去回看。
一般來講，說網課沒效果，無法鞏固。其實，您應該在學習的規律範疇內考量一下您孩子或者您的學生線下課堂的實際情況。網課是藉助網絡上課，那麼他得符合教學規律。有課就會有考核評估。
網課不能沒有互動，不能沒有考核，要根據網課特徵去備課，做課件。將學生分組，如何提問，如何互動。不是簡單的一個廉價筆記本，一個耳麥就可以解決。如果你瞭解，其實準備網課要累的多。
網課的地位有特殊屬性，特殊需求，自己或作為補充，或作為主體來存在的。沒有單獨割裂考量的。你瞭解過西北地區的大班額嗎？瞭解下也許你會關注更多。
在特殊時期，原本有些地方公立學校尚且做不好的素質教育。你覺得宅在家您可以怎樣陪孩子？您有耐心陪他多久？很多開拓視野性的課程，選材少，門檻高。只不過，作為學生的孩子，在有大量時間宅在家，在考慮在家學習確實是個問題。
那麼問題回來了？學習如果只是你給孩子下個app，然後交給老師完事。這原本就是錯誤。陪伴孩子，放眼可能的未來，也就這特殊時期，被逼家人相處一起吧？
網課的效果，如同線下一樣。一樣需要上課老師，學生，家長的配合。
當然，您完全可以陪同孩子撇開文化課，陪伴他做自己喜歡的，有意義的事。前提你有耐心，你能陪的住他。
還有，您的孩子不服從學校老師的網課安排。
還有很多原因是無法展開來探討的。比如，孩子馬上中考？再比如，孩子馬上高考？還有，如果，如果……真不好說。若在凡塵，若是父母，若家有學生，也許你會懂。
其實，發現問題，規避，解決才是正道。而不是身處世外，自以為是，想當然。
做一個想當然，看似明白的清醒者，不妨接近他，去了解他，提出更好的建議，也許在這個特殊時期更理性。
