桑榆非晚362
我儿子今年也是小学二年级。孩子现在抵触学习，在我看来，这是正常现象，说明孩子心智发展了，从一年级的懵懵懂懂变的有了自己的思想。
贪玩是孩子的天性，追求身心快乐是我们大小人的本性。因此，比起学习，孩子们肯定更喜欢玩了。如果老师，家长再一逼，孩子必然会对学习有抵触。
要解决这个问题，对我们家长来讲，可以从以下这几方面去引导：
首先，让孩子体会到学习的乐趣。孩子们一般都喜欢听故事，读他们认为有意思的书籍，看影视剧等，我们可以利用这些媒介，对孩子的学习兴趣进行引导。另外，可以从孩子感兴趣的兴趣爱好方面去激发孩子对学习的热情，比如有孩子对科学感兴趣，那家长平时在家可以跟孩子多做做试验，激发孩子的求知欲；有孩子对天文感兴趣，可以带孩子多去科技馆看看，满足孩子的好奇心，进一步激发孩子的学习兴趣。
其次，多和孩子一起亲子互动，努力做孩子的朋友。多和孩子一起做做手工，参加亲子活动，亲子游玩等，在生活中让孩子感受到大人对待生活的态度，进一步引导孩子对学习的热情。也可以以朋友的角度，给孩子讲讲你小时候的故事，让孩子多了解你，包括你的一些缺点或者遇到的一些困难，后来又是怎么改掉的，克服掉的，多给孩子讲讲，让孩子明白当他自己面临这些负面情绪或者挫折时，知道自己该怎样去做？这个时候，几个名人故事也比不上你自己的亲身经历对孩子的影响。可以试下。
以上是我的一些拙见，希望对你有帮助！
艾薇英语
（关注 |丰富知识认知）
第一，孩子出现抵触学习的情绪，其实不分年龄，不分学段。关键的问题是，要了解孩子出现抵触心理的原因是什么，因为只有分析清楚了原因，才能更加的寻找解决方法。
第二，在二年级，孩子就出现抵触学习的心理，
需要家长跟孩子进行有效的心理沟通，从孩子的话语中铺捉到有效信息。大部分是因为疫情在家，直播授课单一导致的，这时就需要家长及时的安抚。第三，还有一种原因是，孩子的学习跟不上老师讲课的节奏，那就需要家长课下及时跟上辅导或让孩子向同伴寻求帮助，有可能学习困难的问题解决了，抵触学习的心理也就迎刃而解。
综上，孩子的学习抵触心理，其实不分年龄和学段。需要引起家长的重视，分析学生出现抵触心理的原因，及时进行有效的心理沟通、安抚。除此之外，还要及时对学生的学习进行辅导，克服学生学习上的困难。
欢迎在评论区留言!
博知苑
孩子才上小学二年级就有抵触情绪，必须高度重视！我们要解决这个问题，必须首先找到和分析孩子抵触的原因！
第一，学科难度造成的抵触！二年级的学科知识比一年级难度逐步增大！要求更高！孩子感到烦躁抵触！
第二，学习兴趣降低导致的抵触！孩子对学习的兴趣度决定孩子对待学习的态度！有一句话说得好，兴趣是最好的老师就是这个道理！
第三，外界因素影响导致的抵触！ 这个就要细心观察和分析！比如受到老师的批评同学的嘲笑或者家长对待孩子学习的方式等！
作为老师或者家长在分析找到孩子抵触的原因后，就得想办法去解决这个问题！而不是采用放任或打骂等粗暴的方式！那么怎样才能点燃孩子学习的激情让孩子能主动积极地去学习呢？我认为可以从以下几个方面去着手！
首先，转换角色，提高孩子对学习的兴趣！可以采用让孩子当小老师的方式去激发！每一个孩子的眼里，老师是高大威严的，而且是很受小孩子崇拜的！他们时常都想要在小伙伴面前去当一个“高高在上”“指手画脚”的老师发号司令！如果多让孩子转换角色，让他们感受到自己的价值，就能增大兴趣度！家长也可以让孩子每天回家给自己当老师，让孩子模仿学校老师给家长讲课！这样既能与孩子一起互动，又能检查孩子在校学习情况，一举两得！这时候，家长一定要模仿小学生一样去向小老师提问、回答等！
再就是，鼓励表扬不吝啬，故事引领伴成长！我们很多家长或者老师只是一味地盯着孩子的缺点，并无限放大，却对孩子优点视而不见！甚至当着别人或全班学生的面批评教育！要知道每一个人都有面子观念，谁都喜欢听赞美的话，何况一个二年级的小孩子呢？他们在这个年龄段对外界非常敏感，更喜欢听表扬的话！我们常说孩子是鼓励长大的！因此，我们要善于发现孩子的优点，并赞扬鼓励，不断提高孩子的成就感！同时，孩子最喜欢听故事，我们也可以采用给他们讲一些励志故事或者激发孩子学习兴趣的童话、寓言等故事，让孩子从内心去认识学习的重要性，从而改变孩子学习的抵触！
