好奇心是一种探索的动机，进取的动力，是一种向未知和未来世界挑战的精神。好奇心是人们创造性活动的内驱力，是成就一个人的主要因素。一个人一旦失去了好奇心，就会安于现状，不思进取。爱因斯坦说：“我没有别的天赋，我只有强烈的好奇心。我没有别的才能，不过喜欢寻根究底地追问问题罢了。”其实，我们每一个人都有爱因斯坦这样的潜能，只是没有及时发现罢了。
在孩提时代，几乎每一个孩子都是在“是什么”和“为什么”这样的问题伴随下成长起来的。对我们来讲，有太多未知的东西，所以我们对提问不知疲倦。这样的问题开启了我们的心智，培养了我们的兴趣，使我们认识到这个世界的丰富多彩。所以，亲爱的孩子，不要因为自己的长大而丧失了对事物的好奇，只有这样，我们才能了解更多的未知世界。
伟大的化学家罗蒙诺索夫，出生在一个渔民家庭，从小随父亲到海上打鱼。他对大海里发生的所有自然现象都感兴趣。出海后回到家里，罗蒙诺索夫总是要问父亲许多问题。“为什么夏季的傍晚，海面上会出现光亮的水纹呢？”“为什么冬夜的天空会出现绚丽的北极光呢？”“为什么海水每天两起两落？”
我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的石头遐想，好奇地自问，为什么这里会出现这些孤零零的巨石？它们是借助什么力量到这儿来的。后来，李四光走遍了全中国的山川河流，作了大量的考察与研究，断定这些怪石是冰川的浮砾，是第四纪冰川的遗迹。
以上都是因为好奇心而有所成就的科学家的事例。几乎每一个科学家的成长都可以告诉我们，他们的一生是对大自然充满了好奇的一生，正是这种好奇心引导他们一步步攀登上科学的高峰。
科学家的好奇心是永远满足不了的，因为随着每一个进展，正如巴甫洛夫所说：“我们达到了更高的水平，看到了更广阔的天地，见到了原先在视野之外的东西。”这里举一个例子，看看好奇心怎样促使亨特进行实验，进而有了一项重要发现的。
一天，亨特在伦敦郊外的公园看见一只鹿的鹿角。亨特好奇地想知道，如果切断头部一侧的血液供给将会发生什么情况。他做了一个实验，系住一侧的动脉，顿时，相应的鹿角冷了下来，不再生长。但是过了一会儿，鹿角暖了过来，亨特查明，系带并未松，而是邻近的血管扩张了，输送了充足的血液。
侧支循环的存在及其扩张的可能性就是这样被发现的。在这以前，无人敢用结扎法治疗动脉瘤，怕引起坏疽，而现在亨特看到了可能性，他用结扎处理膝腘动脉动脉瘤，确立了今天外科上称为亨特氏法的手术。强烈的好奇心似乎是亨特多产智慧的推动力，奠定了现代外科学的基础。
科学家的好奇心是对新事物的敏感与探求，它是以大量原有的经验和知识为基础。可以说，好奇心是科学家们学习、研究的最初动因，也是最基本的创造心理因素。
在剑桥大学，有一天，罗素问大哲学家穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为，在我的所有学生中，只有他一个人在听我的课时，总是露着迷茫的神色，总是有一大堆的问题。”
罗素也是个大哲学家，后来维特根斯坦的名气超过了他。有人问：“罗素为什么落伍了？”维特根斯坦说：“因为他没有问题了。”
总之，好奇心就是人们希望自己能知道或了解更多事物的不满足心态。亲爱的孩子，如果你希望自己的人生能不断成长进步，那么就得有像孩童般的好奇心。孩童是最懂得欣赏“神奇”的了，因为那些神奇，能占据孩童的心灵。如果你不希望人生过得那么乏味，那就多点好奇心。如果你有好奇心，那么便会发现生活中处处都有奥妙之处，你就能更好地发挥潜能。