青青藤教育
如何激发水驱力，让孩子”我想学”？
1.赏识教育
成年人也一样，如果妻子每天辛苦做饭，丈夫总是今嫌弃”菜太咸”，明天嫌弃”饭夹生”，妻子会如何反应？
如果每天丈夫回来总是满怀感激”媳妇儿，你太棒了！”，”媳妇儿，你手艺又长进了！”妻子会如何反应？
对成年人，赏识胜过批评。对孩子，赏识就是激发”内驱力”。孩子学习得到赞美，得到奖励，时间久了，你不让他学，他也会说”我想学”
2.实践应用
知识有什么用？不用怎么知有用？！想让孩子知道水的重要性，把孩子拉到非洲沙漠胜过带到威尼斯水城。你不带孩子进厕所，孩子自己找到，才能更深刻体会认识”男”、”女”的必要性。实践中体会知识的用处，孩子遇到难处可能更多地想到知识的重要性。
为了生活实践中能得心应手，孩子会强烈意识知识的重要性，从而对知识变得”我想学”。
3.兴趣培养
做喜欢的事，不吃饭不觉得饿，不休息不觉得累。兴趣是最好的老师。没有人愿意一辈子干一件总让自己恶心的事。喜欢打麻将的，吃了饭就想着找麻友;喜欢跳舞的，听到听不到舞曲都想舞两下……
发现并培养孩子兴趣，对发掘出孩子内驱力，由被动学习变成主动地”我想学”是非常重要的。