2020年3月的最後一天，兩點到四點我給孩子上完課。有點餓，下到一樓，想找點東西吃。這時進來五十多歲的女子，不修邊幅。她說，你們是開輔導班的是嗎？我說，是的。您想了解哪方面的？她說,我是今年剛從學校退休的老師，覺得無聊，想找點事做，散步路過，進來看看。你們這裡有多少學生，目前有多少老師，我都一一回答了她，她說來你們這裡上班一個月能拿多少工資，我說拿多少工資，不定，看能力辦事，多勞多得，就比如同在一個公司，有的人一個月拿三五萬，有的只能拿基本工資。她又問，你們能排多少學生，我說這個也很難說，像我的學生，基本上我都帶不完，每考一次試，都會有家長推薦學生來，我的學生越帶越多。也有的老師，給她安排了好幾個學生，但是學生越帶越少，給我們口碑帶來很大的負面影響，我們自己做，都是質量和服務第一，掙錢第二。只有孩子成績出來了，才會有源源不斷的生源，就比如有一個家長，給我介紹了十幾個學生，我也不會急著一下子排很多課給一個新來的老師，老師要慢慢適應工作，如果帶得好，就可以慢慢增加學生，我做這份工作，我必須為學生負責，什麼錢能掙，什麼錢不能掙，我很清楚，因為我們的學生都是口碑生，我不能辜負家長的信任。那老師又問，你們有語文老師嗎？我說有，她似乎有點小失落，因為她是想應聘語文老師，我說優秀的老師我都不放過，而且會高價聘請，不會虧待一個優秀的人。本來我都叫搭檔打印了一份應聘者的基本情況登記，但是我都打消了讓她登記信息的念頭。還記得曾經面試的一個語文老師，一個名校工作的語文老師，想來做兼職語文老師，應聘時考一份小升初的語文卷，100分，考了四十多分，美其名曰跟我說，很多文學常識不記得了，問我說我們有沒有相關教案和資料，因為平時工作很忙，可能沒有時間備課。我說，資料我們有。但是做為一個應聘者，工作還沒做，跟我談這個，太早，沒時間備課，那就不做唄，我安排學生給你，肯定要根據學生的具體情況，去給孩子做個性化的輔導教案，對於這種工作態度，我直接棄用。
拿多少工資，由你的能力決定的，不是由公司決定的，抱怨工資少時，捫心自問，你為公司創造了多少價值……