一直喜歡看童話故事，青鳥，小狗錢錢，夏洛的網，動物農場……哦，對了，還有印象最深的那本窗邊的小豆豆。或許真的是相由心生，不僅長相孩子氣，連心思也跟著孩童起來~不論遇見什麼，第一反應永遠是相信，相信人是好的，花是美的，世界是公平的。也這樣教育孩子們，願意他們心裡充滿陽光。後來，遇見越來越多與期待相左的現實，開始領悟，原來，世界並不美好，更多的時候，接受比改變要重要，規則超越了美好，我能做的，僅僅是滄海一粟，或許都不到。印象最深的一次，那個六年級的小姑娘告訴我，老師我覺得上大學沒什麼好，很多研究生也在家裡待著呢。彼時的我，初出茅廬，也還只是代課教師，工資少的可憐。低頭看看自己的處境，覺得孩子說的也對，同樣讀了大學，也不知路在哪裡。更讓我驚掉下巴的是，那孩子居然早熟到已經知道自己以後的路，打算和媽媽一起刷牆，拿著每天上百的工資，她覺得很幸福。她的榜樣是哥哥，被學校開除，後來在某超市工作，她也覺得很幸福。如果鋪開了說，應該是她的成長經歷，還有她嚴重的厭學情緒造就了她的早熟和悲觀。我試圖說服她讀書的益處，那是我第一次感到自己的匱乏，也感受到教育的無力，最可怕的並不是學知識的困難，而是一個人從心底裡早早的看透這世界，不再相信自己的努力能換來什麼，就這樣破罐子破摔，何況她還是個孩子，可能許久以後，這就是她骨子裡的東西，很難再改變。那女孩子後來怎樣了，我無從知曉，但願她的生命裡能出現一些人，發生一些事，幫她找到自己向上走的動力和信念，讓她願意去追一個美好的未來。
時隔兩年，又一個男孩子，天真地看著我說，老師，我覺得讀書沒意思，我不喜歡，我以後只想做個普通人。我想起龍應臺的那段話，大意是讀書不是為了榮華富貴，功名利祿。而是，有不一樣的眼界，有更多的選擇，做著同樣的事，也有著不一樣的情懷。我想這樣告訴孩子，可是轉念，他只有四年級，沒有經歷，並不懂得如此深邃的語言。於是，一節課的深談，只是勸他試一試，學學看，說不定其中有樂趣呢，孩子乖乖聽話，頻頻舉起的小手，讓人欣慰。
走進的時間或許太短，感悟還不足，近來想想，學校教育無非就是書本上說的那樣，促進人的社會化，讓人走進社會的時候能適應大環境。若在適應的時候還能有所創新，促進社會的變革和發展，那真是教育的烏托邦了。我們要做的，就是把觀念滲透到每一件事情裡，每一句話裡。孩子懂得生存法則很重要，但要以溫婉柔和的方式讓他們接受，相信美好也遵守規則，廣闊的世界才會任他們馳騁。