前段时间同事和我吐槽给小孩学习辅导太幸苦了，上班累，回家后再辅导孩子学习，孩子好好学还好，但有时孩子就在发呆，无心学习，看他一页的作业就做个一两题，简简单单的作业都要做很久，有时甚至和他说话都跟没听见一样，总开小差似的。这样的情况，其实也常见于很多家庭，“小孩发呆，无心学习”，
下面我先给大家一个故事，一个关于阿基米德的故事。在古希腊，国王让人做了一顶王冠，但他怀疑王冠有掺杂银子，可问题是王冠与当初交给金匠的一样重，所以谁也不知道金匠有没有搞鬼。于是呢，国王就把这个难题交给了阿基米德。阿基米德为了解决这个难题，也是想了好久好久，尝试了各种办法，但是都失败了，然后，就在某一天他去洗澡的时候，坐进澡盆看着水被溢出的同时感觉身体被轻轻托起的时候，他恍然大悟，因而发现了浮力定律，也运用这个定律解决了王冠的问题。
其实不管是一般人还是科学家，在遇到问题的时候，有时候把难题放一放，过段时间再看，可能就会有解决的办法。这样的情况，心理学家称为“酝酿效应”。为什么百思不得其解的问题有时候放一放就能突然想到呢？心理学家认为，在酝酿过程中，存在潜意思层面的推理，储存在记忆里的相关信息在潜意识的组合，人们在休息时，个体消除了前期的紧张，忘记前面的僵局思路，具有了
回到开头所讲的“孩子发呆”，也许是孩子遇难难题的一种“酝酿”，大人都经常发呆，何况小孩呢，心理学家认为，儿童发呆其实也是一种潜在的学习，一种无意识的学习。家长对此不需要过分的忧虑。
那我们又怎样运用好“酝酿效应“呢？
一变通，不转牛角尖，旁敲侧击。遇到难题，要会变通，我还记得以前读书的时候，老师就说过，遇到不会的题就先放一放，先把会的做了，最后再做不会的，其实这也就是“酝酿效应“的一种运用。
二学会消除紧张焦虑，适当放松。虽说有时候适当压力会激发我们我们的潜力，但是长期的焦虑显然是不行的，收放要自如，劳逸结合，才能更好的让我们解放思维。
孩子也好，大人也好，都是需要不断的成长，现实生活中也许还有很多很多“琐碎“的事情，但我们要用发现的眼光去看待，也许那其中就藏着你所不知道的心理学故事，好了，今天就写到这了，笔者以后会继续用通俗易懂的方式给大家分享一些简单心理学知识。
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