思而學輔導
小學三四年級的語文學習重難點相較於一二年級會有比較多的提升，也是培養孩子閱讀習慣的好時機。因此三四年級的語文學習和語文閱讀很重要。下面就來講講三四年級語文閱讀需要注意哪些方面：
1、會默讀、略讀，能做到正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀和略讀的好處在於能夠幫助孩子提高閱讀的效率。
2、能聯繫上下文，理解關鍵詞句的意思，初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
這個階段的閱讀題目對孩子的理解能力要求不高，但逐漸要求孩子能看懂，並能從整體把握。
3、能複述敘事性作品的大意，能有感情地誦讀優秀詩文。可以培養孩子在清晨大聲朗讀的習慣，注意：是朗讀，不是唱讀。
4、清楚句號、逗號、冒號、引號的用法。
5、會積累課文中的優美詞語、精彩句段和課外閱讀中的精彩語言材料，能背誦優秀詩文50篇（段）。
CEET創教展
小學三四年級語文閱讀要怎麼學最好？
最高效的辦法，以內通外，上課時認真聽課，通過課內的學習提高閱讀能力。老師講課文時，都會引導孩子分析理解課文，分析理解的方法與技巧學會了，就可以觸類旁通。課內閱讀學的好，一般課外閱讀理解能力也較高。
以課內促閱讀
課前注重預習，孩子讀課文時學會做批註，在自己感觸深的地方寫上自己的感悟，對於不理解的地方也可以進行標畫。第二天老師上課的時候，認真聽聽老師的解讀，對理解能力大有提高理解。
課堂上要認真做筆記，將一些要點隨時寫在書上，回家可以進行梳理，一些閱讀的方法應該進行熟記。
平時配合多閱讀
沒有什麼辦法是一勞永逸，一招見效的，要多種方法配合使用。
什麼是閱讀能力？其實就是眼睛識別並吸收信息，大腦進行處理信息的能力。它需要眼睛和大腦的協同工作。
“書讀百遍，其義自見”，讀的多了，自然語感也就強了，個理解能力慢慢的就提高了。
適當做課外閱讀題，提高大腦處理信息的能力。結束語
得閱讀者得語文，得語文者得天下，閱讀確實是重要。特別是三四年級閱讀也是一個起步階段，應該要重視。
我們要注重課內講讀課文的學習，觸類旁通。不要捨本逐末，光想通過課外學習班或者大量刷題來提高。其實只要課內學好了，輔助以閱讀好習慣，那麼你的課外閱讀能力就如虎添翼，事半功倍。
半畝方塘說語文
推薦大量閱讀書籍。（網上有三四年級孩子適合看的的書籍推薦。）
我認識的很多孩子，都是靠著閱讀大量的書籍，在語文學習上毫無壓力，甚至從來沒有過度的在語文上花多少時間，都是班上的佼佼者。
但是大量閱讀的同時，也推薦給孩子買一點閱讀作業，和教輔資料。
有時間的話，可以把教輔資料上的知識點給孩子總結一下，或者讓孩子自己去總結，如果理解深刻的話，往往沒有幾次就能有顯著的效果。