兒子上了初中，作業倍增，閱讀時間很少了，好在學校有自己的“閱讀教學”任務，首選名著的閱讀，還有聯繫---後者無形中成了閱讀的壓力，也讓閱讀成了“學習”。廣泛性閱讀已經退出了孩子自我的計劃了，我還在想著如何再滲透呢----因此，小學時期的廣泛性閱讀越發顯得重要且關鍵。

又開始了新一輪的教育減負，給“閱讀”多了機會。

之前轉發過閆娜女兒瑩瑩三年級的年度閱讀書目，大家驚訝之餘，也在感嘆愛書、愛讀的學生，內在驅動的重要性。

五年級的瑩瑩又讀過哪些書呢？

他們的家庭記錄可以明確地算出來：323本！近3000萬字！

瑩瑩是個特例，這與閆娜的工作和家庭影響有關，閆娜是我的好友，我還在做童書出版的時候找到的北京第一批故事媽媽中的佼佼者，也是後來我2010年創辦愛閱團的核心成員，最近幾年又跟著我創辦的慢學堂在小學繪本慢課堂上繼續繪本閱讀。她現在經營著一家名為“七彩悅讀”的繪本館，已經可以有盈餘地運營了。

這篇文字記錄了瑩瑩五年級下（2017年3月起）到六年級上（2018年2月）整整一年的閱讀書目，也可以說是五年級或六年級，資深小學生書蟲書目，供大家參考。每個孩子有著自己的閱讀曲線，即便是都以差不多的圖畫書起步，其後的發展不盡相同。這個書單既有可以下探至二三年級的《兔子坡》《神探小虎隊》《忠犬八公》，也有上延至初中的YA小說《寵愛珍娜》，金庸武俠、《老人與海》等。

我的女兒四年級了，學得東西很雜，閱讀的時間在減少，一年閱讀50多本書。但她對於歷史的喜愛絲毫沒有減少，有一半是歷史主題的書。去年因為學習京劇，還讀了8本京劇主題的書。最近更是喜歡上了閱讀三毛的作品。

我還知道有位四年級學生，大量閱讀軍事題材的書籍，三、四年級讀了近100本。

閱讀還是用興趣來驅動，比如喜歡軍事，就可以從圖片類、百科類開始，到紀實類、文學類，然後是學科類、科幻類，同樣可以開啟閱讀的人文、文學和科學的大門。

我的點評就到這，下面來看看閆娜的感想吧

時光匆匆而過，又是一個閱讀年，這一年裡，女兒閱讀興趣不減，閱讀時間不減，閱讀速度不減，閱讀量也基本保持之前的數量。這一年的閱讀不同的是書的內容，這裡包含了兒童文學，少年小說，還有一些非兒童文學類書籍。基本上，只要感興趣的書都可以閱讀。

女兒喜歡閱讀，喜歡跟著我在繪本館裡，每次在館裡，遇見沒讀過的書，或者讀過了還喜歡的書，就會拿來閱讀。可以說，瑩瑩就是泡在繪本館長大的，也因為跟著她閱讀的腳步，館裡從繪本到橋樑書，到小說應有盡有。對於她的閱讀興趣的持續培養，我能做的就是提供足夠多的書，讓她按自己的興趣和節奏來閱讀。遇到喜歡的就多讀，遇到看不夠的就收藏一套。

連續三年，為女兒記錄了閱讀書單，一是做個記錄留存，二是為了分享，供同年齡孩子做個參考！女兒看著我的記錄，也開始小有成就感，自己也拿小本子記錄閱讀書目。瑩瑩每讀完一些書，我都會手記在筆記本上，年終的時候錄入電腦，方便分享。今年的錄入工作交給瑩爸完成，足足錄了快兩個小時，我想這兩個小時他應該不會覺得辛苦，但肯定會有感慨。我更知道這一份書單會帶給更多家長感慨，我想說的是，培養孩子的閱讀興趣，給孩子留一些閱讀時間，這些是很多孩子都可以實現的。

瑩瑩有一個閱讀的小目標：小學階段閱讀1000本文字書。

五年來已經讀了900本文字書！

離小學畢業還有一個學期，四個月的時間裡再讀100本書，也是一個小挑戰。為自己的目標而努力，所有的過程都精彩！我只希望她保持對閱讀的熱愛，讀自己喜歡的書！

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