請問優學優考策略，為什麼？總有一些名初中的學生進入高中後反而不如一般初中的學生，這是什麼原因？
這是個很有價值的問題，作為一直研究高效學法的高中班主任，我有以下分析。
1、名校不一定有最為科學的教學模式，會忽視學習能力的培養。
名初中的一種是，通過非常嚴格的管理、大強度的反覆練習、佔用更多的時間，以此來提高學習成績。它們的基本做法就是反覆，甚至根據中考特點，背題、押題，我所在的地區就有這樣的初中，年年中考成績是最好的，但是到了高中學生普遍退步。
究其原因， 這樣的學生在成績靚麗的背後，並沒有好的學習方法支撐，而只是一味的死記硬背。這種落後、低效的學習模式完全不適應高中學習。
2、普通高中寬鬆的管理為學生體現自主性、開發能力提供了機會。
相比於前面名校幾乎把學生學習熱情榨乾的做法，一些普通初中對應試教育看得淡，注重培養學生的基本學習能力，提倡學生探究，多思考多總結，把學習建立在獨立自主之上。
雖然他們做的題少，也會影響到中考成績，但是他們學習潛力卻得到了保護，為高中學習保存了力量。我的班上有個男生，中考入學成績是班上倒數第一名，可是現在是全年級十幾名，進步神速，原因就是他對高中的學習適應性強，潛力得到發掘。
3、高中學習是全新的開始，拼的是適應性和高效率。
中考成績在公佈後就已經成為過去，尤其是經過一個漫長的假期後，很多學生的水平已經發生了非常大的變化。一些名校的學生躺在高分上睡大覺，一個假期荒廢的差不多；一些普通初中畢業的學生則整個假期都在認真學習，為高中做了充分的準備，著起點怎麼能一樣呢？
另外，結合第一點的原因，一些名校的初中生完全不適應高中的學習節奏，也掌握不了高中的學習規律。從一開始就處於被動，被後來居上者一再的超越。
適應不了，學習效率低下，自制力差，屬於自我管理，這些因素都是曾經的名校優等生變為後進生的重要原因。
分享到:
閱讀更多 優學優考策略 的文章
